用科學的生物知識，提高中醫水平？
秦宇聽了眼睛一亮，“這倒不失為一個好主意。”
其實現代的醫科大學裡，早就有中醫係了，而且他們也會學生物科學。所以現代醫科大學的中醫係，實際上都是中西醫結合。
真正的中醫講究實踐，所以醫科大學出來的中醫，基本上沒什麼實力。
按照靈樞的想法，她應該去正規的醫科大學才對。
不過很顯然，她沒這個條件。
隻能跟自己這個半吊子學。
“中醫裡麵沒有細胞，細菌，病毒的概念。而生物學裡麵講了細胞，神經係統，內分泌係統，消化係統，血液循環係統等動物體的結構和功能。”
“還有遺傳變異，生殖發育，染色體組合，等課題。”
“如果中醫學會了，說不定還真有用處。”
遺傳變異，生殖發育，染色體？聽到秦宇說出這一串猶如天書一樣的名詞，靈樞就心中一動：
這位先生雖然年輕，但他在醫術上的造詣，卻是深不可測。
看來我這次下山，是正確的選擇。
而且他說的生殖發育，動物體的結構和功能……好像剛好和我研究的‘嫁接術’有關，我一定要好好學習。靈樞神情堅毅，暗暗想道。
“不過我隻會一些粗淺的生物知識，畢竟以前高考要考。對醫術是一竅不通，你要是想從我這裡學到什麼醫術，恐怕會失望。”秦宇對小姑娘說道。
“先生你是不想收我嗎？”靈樞神情黯然的道。
“先生你這就有點謙虛過頭了。”老張道，“你不是能從黴菌中提取青黴素嗎？這是毒醫的手段啊。”
“那是科學好嗎？”秦宇感到一陣無語。
“不管你怎麼說，你隻要答應教她就行了。”老張道。
“那行吧。”秦宇道。
心想反正你的醫術也高明不到哪裡去，用不到太高深的生物科學方麵的知識。
你既然沒機會去醫科大學，想從我這裡學到點什麼，我就教你。
“不過我不能當她的老師，她也不是我的學生。”秦宇道，“我們小學根本就沒有開設學生物課，隻學一門沒有開設的課程，她算不上我的學生。”
老師不僅僅是一個稱呼而已，同時也代表了責任。
她身體這麼弱，還沒有體檢報告，秦宇怕自己負不起責，也沒能力保護好她。
一旦當了她的老師，就有教育她、保護她的責任。
而秦宇不會醫術，顯然沒那個能力。
“你不肯傳授她生物知識？”老張詫異。
“不是。”秦宇道，“如果她想向我請教生物知識的話，我會隨時恭候，並毫不保留的教她，但就是不能當老師。”
“那就聽先生的。”還沒等老張說話，靈樞說道。
“那行吧。”老張道。
“你帶她去找一個空房間住下，不能住女生宿舍。”秦宇道，“反正陸家村小學的房間多。”
“她的住處我來安排，就不用先生操心了。”老張道。
老張將靈樞帶了出去。
和村民商量好之後，把她安排在一戶農家，以前用來堆柴草的茅屋裡住下。
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