例子也隨便就可以舉出來，比如一個一輩子隻說普通話隻聽普通話的人，他就理解不了“一東”韻和“二冬”韻的區彆，在他的前提條件裡這兩個韻部就毫無區彆，所以他完全可以將結論推向另一個方向，那就是古人把這兩個韻部份立，完全是因為古人吃飽了撐的，於是就以為“今人勝古人”，得到了相當的優越感。
這種事情在很多大學者身上都發生過，比如宋代學問大家王安石，就曾經著述過一本《字說》，其中將“波”字介紹為了“波為水之皮”，將這個字搞成了會意字。
當時蘇軾就曾取笑他：“那滑字，就一定是水之骨嘍？”
其實皮，波，披（pei），坡，被，帔，這些字在中古韻裡也都是一個音，所以波很明顯應該是一個形聲字，但是這個問題到了現在，甚至很多專業學者都搞不清楚。
因為這個字訛化得相當早，打開《集韻》，都能發現波字在書裡出現了三個音，分彆是bo，bi，bei。
這就是王安石不知道這個前提條件，因此用上了正確的邏輯推導後，得到了一個錯誤答案。
很多人都樂意取笑文科生不懂邏輯，其實要是不懂邏輯，你連一個基本的對對子都對不好，文科給人不通邏輯的印象，其實真正的原因就在於“前提條件”這一邏輯基本要素上，所存在的與理科的天然分野。
在甲骨文大發現這個前提條件出來之前，顧頡剛根據文史資料和自己的邏輯推理，得出的結論其實並不算離譜，但是加上了甲骨文這個前提條件後，起碼在商王世係表上關於《史記》的質疑，就顯得屬於是無厘頭了。
拿著根據新的前提條件得出的邏輯推論，去取消前提條件未充分之時得出的邏輯推論，本身是一種不懂邏輯的表現，所以文科本身就是一個對當前結果不斷進行補充修正的學科，這正是尊重邏輯的體現。
落實到聲韻學這個問題上，前輩們其實已經儘力了，他們能夠將自己考察過的地方的方言進行詳細的聲韻記錄，並且將曆史典籍記憶在頭腦之中，經過嚴密的邏輯推理，推導出自己對中古聲韻乃至上古聲韻的理解，已經讓周至驚為天人了。
但是他們中沒有任何一個人像周至現在這樣將天南海北的方言聲韻全部收集起來放到多媒體語音標本庫裡，並且利用數字圖書館檢索技術，將曆朝曆代的韻書進行脈絡梳理，構建出一條各個韻部的內部文字的橫向聯係和曆朝韻書相同韻部的縱向聯係網。
在這張網上，曆朝曆代的詩詞歌賦，駢文俚曲，童謠佛偈，就都成了網上的小魚，每一條小魚都可以驗證出它誕生出的那個時代，古人的聲韻使用情況。
而這一套東西，又會用來與曆朝曆代韻學研究者的著作進行驗證，將他們在前提條件不足情況下自己摸索出來的那些方法進行一一驗證，對其中錯誤的那部分，予以糾偏和修正，最終得到一個在現有前提條件下的的，將曆代中古聲韻構擬規則進行重訂以後，用目前最全麵的聲韻標本，與最科學的構擬方式，重新構擬出的中古聲韻表，並且讓其能夠在計算機係統裡重現出來，供全世界學者聽取到真實聲音的中古聲韻表來。
這最後的一點也很重要，語音這個東西，靠口口相傳都得出現謬誤，比如全世界各地的英語，與英語正宗發源地英倫三島的英語可謂大相徑庭，甚至英倫三島上，蘇格蘭口音和英格蘭口音差彆都很大，由此可以想見在真實聲韻沒有流傳下來，僅靠書籍和現代語言，去準確構擬中古聲韻的難度。
甚至就連構擬出來以後，讓大家知道到底是怎麼讀的，隻靠文字音標標注，都很難準確，可以說是一百個人有一百種讀法。
有了多媒體，就可以很好地解決這個問題，這也是這個年代學習聲韻學的優勢所在，這就解決了北方學者拿到一本粵語詞典，看著上麵的音標標注，同樣讀不出標準粵語的尷尬問題。
這些東西都是在建立方言語音標本庫的時候，和辜老溝通交流的結果，除了傳統研究方式以外，要解決汗牛充棟資料研究，檢索，對比，讓周至像老前輩那樣一輩子浸泡在圖書館裡硬懟資料，那肯定是不可能的，因此這裡邊就還要涉及到許多工具軟件的研究和開發工作。
這一部分是辜老，老師叔，老師哥最感興趣的部分，對於如何將文科的研究思路用計算機信息技術體現並解決，在他們看來見識一件堪稱“神跡”的事情。
要不是辜老年紀實在太大，也擔心“學術作弊”的非議，他都想要接手這項目，和周至合作，一個負責信息技術部分，一個負責學術部分了。
這想法把周至嚇得不輕，老爺子都快九十的人了，現在整理師祖祖的遺作作為消遣就可以了，這項目的工作量其實相當大的，把老爺子累著了那不是小事兒。
在電話裡好一通勸說，才打消了老爺子這個念頭，掛掉電話周至立刻啟動了這個項目，可不敢等了。
剛好身邊還有兩個助手，黃瑞山和李一佳，這也是一個絕佳的鍛煉機會，一個項目的組織管理工作，足以讓他們倆完成從本科生到研究生的視野拓展。
這也是周至在回來之前就已經想好了的“回報策略”，之前在提出誰願意在假期裡來大涼山支教的時候，隻有他們兩個願意伸出援手，如果說黃瑞山還有貪圖補貼和回報周至的可能，李一佳就是完全抱著奉獻的心理而來了。
這是金子一般的品質，也是周至的考驗，兩人來到大涼山後表現還非常不錯，周至決定讓他們倆也參與到自己的項目裡來。
如今很多大學本科生的大四其實是玩過去的，一年時間大半年都是浪費，這個項目後續可以挖掘的課題還非常的多，等兩人在這個項目裡泡一年，之後就可以以特殊人才身份留校，然後在導師手底下考研，不要太輕鬆。
現在的文科研究生和後世不一樣，分量還是很重的，各省很多行政事業單位，每年都會來蜀大招中文係研究生，而且現在還是傳統媒體和新傳媒都普遍發達的年代，這兩個行業對中文係的人才缺口也很大。
因為去向好，分量足，所以考的人就多，考得上的難度就很高，文憑就比較“貴”。