周浪對這道作文題目，想了又想，準備以自身經曆為角度，寫下這一篇作文。
作文不是那麼好寫的，從整體構思到局部設計。
每一個字都是要在自己能力範圍內做到儘善儘美。
周浪雖然缺少一點奇特的創新力和想象力，但是寫一寫熟悉的套路還是穩紮穩打的。
語文考試沒有掀起任何波瀾，周浪還有著時間檢查了兩邊卷子。
第二科考的是數學，整體試卷難度適中，隻有最後一道大題相對很難。
這道題卡了周浪十多分鐘，但是最後周浪還是解決了。
試卷隻檢查了一遍，不夠時間檢查第二遍了。
第二天考的是英語理綜，英語對於周浪來說是小意思，周浪的單詞的積累量是十分深厚。
單詞語法都會了，讀閱讀和造句是不成問題的。
周浪把試卷寫完了還剩下四五十分鐘，但是周浪沒有準備提前交卷，而是等到鈴聲響起時和大家一起交卷。
就在這四五十分鐘裡，周浪檢查了好幾遍。
就在周浪在第三遍檢查的時候發現有一道題選錯了，把他及時更正，這也是細心的回報。
下午是理綜考試，理綜的哥哥各個都是周浪的重點複習學科，周浪在理綜的身上下了很多時間。
因為像數學和理綜都是客觀的，對就是對，錯就是錯，主觀因素很少。
所以數學和理綜提升會相對來說很是直觀。
不像是文科類主觀感受大，這呢也是很多同學注重理科的原因。
“鈴鈴鈴……”
隨著最後一聲鈴響，高考的最後一個科目考完。
高考結束了，高中生的身份也成為了過去。
周浪緩了緩，深吸一口氣，收拾好個人物品，也很著大家一起往校門口趕去。
校門的家長們人山人海，一個個都想往第一排去，都想著第一時刻能看到自家孩子。
周浪的父親也在門外等著周浪。
周浪走出來不是很快，不是特彆早的那一批，有很多家長早就接到孩子。
周浪父親看著周浪出來了，把手往高舉，使勁的搖著手。
周浪也注意到父親的位置，抬了下手，示意父親自己看到了。
周浪父親接到周浪後，帶著周浪直奔停車位，這裡人太多了，不趁早走，估計得堵半天。
然而加快腳步的兩人還是沒有躲過堵車。
周浪父親在車裡沒有和周浪說話，因為他看周浪出來晚了，以為他考的不好，不太理想，也就保持了沉默。
堵車得有半個多小時，車子才慢慢的駛出這條街。
回到了家裡一，周浪的母親已經做好了一大桌子菜等著他們。
“哇！這麼多好吃的！我真是太幸福了！”
周浪有點忍不住，說完就要拿手直接抓。
這時候周浪媽媽拿著筷子，看到周浪這樣做，用筷子狠狠的打了周浪一下。
“剛考完試，怎麼就不懂規矩了呢，去洗手去，洗完手拿筷子吃飯！”
周浪看了看哦了一聲，乖乖的去洗手去了。
周浪父親看周浪還能有著開玩笑的心思，就知道之前是自己想多了，這才把心放下了。
一家人吵吵鬨鬨，就這樣周浪在吵吵鬨鬨下過完了在人生中第一個轉折點！
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