威廉反複嘗試了幾遍，並沒有成功。
環顧四周，發現大多數巫師都是和他一樣的進度，隻有少數幾人的火柴變換了一些形態。
“沒有生命的物體間進行變形，是變形術最簡單的一項。”
麥格教授再次進行講解。
她這次運用上了小黑板，在上麵邊講邊寫。
“魔咒、揮杖手勢，這兩者的作用在於調動魔力，而魔力，是一切魔法的根源。”
“那麼？意誌的作用是什麼？”
她提出了一個問題。
“知道的可以舉手回答，會有加分。”
立刻，威廉舉起手。
“威廉，你來說。”
“根據教材的定義，意誌的作用是......”他言簡意賅的闡述。
“不錯，完全正確。拉文克勞加5分。”
啪啪啪。
教室內，掌聲響起。
霍格沃茨有一種學院分製度。
每一年，每位老師都可以給學生所在的學院進行適當的加、減分，比如課堂上回答問題，比如魁地奇比賽獲勝等等。
而最終分數最高的學院，獲得學院杯。
威廉清晰記得。
就在哈利波特上學的第一年，他們被鄧布利多一次性加了幾百分，格蘭芬多這才得到了學院杯。
就在城堡門廳處，還擺著四個用來記錄學院分的沙漏。
沙漏內裝的是四色寶石。
格蘭芬多沙漏中為紅寶石，拉文克勞沙漏中為藍寶石，斯萊特林為綠寶石，而赫奇帕奇的沙漏中則為鑽石。
“正如威廉所說，‘意誌’在施展魔咒中存在至關重要的作用。”
“如果你想要把火柴變成針？”
“你的大腦裡，就必須先構想一根針。”
麥格教授講到這裡，她從桌子上拿起一根火柴。
“transfiguration”
火柴消失，取而代之的是一根銀針。
“看著這根銀針，你們有什麼發現？”她再次提問。
刷拉拉，好幾隻小手舉起來。
麥格教授點點頭。
她上課的幾個學院裡，有拉文克勞的學生時，她會比較喜歡。
因為主動回答問題的人很多。
左右看了一下，發現威廉也舉著手，不過這次沒有點他的名字。
“伊芙琳，你來說說。”
“是，麥格教授。”
伊芙琳自信的說道：“顯而易見，您變形出來的銀針，跟發給我們參考的銀針不一樣。”
“由此可以猜測，這是由於您的意誌而產生的變化。”
“很好。拉文克勞加10分。”
嗯？
威廉發現，怎麼伊芙琳加的分比自己要高。
這是為什麼？
“首先，我的要求是，把你們麵前的銀針牢牢記住，關於它的長度、樣子、顏色......”
“然後，念咒、揮動魔杖。”
“懂了嗎？繼續實踐。”
威廉拿起銀針，旋轉著仔細研究。
簡單看了幾遍，就完全記住了它的樣子，甚至銀針上的幾個小點，他都能精確的指出來。
視線下沉，放到火柴上。
魔杖輕輕舉起，而後，transfiguration，魔杖同時揮下......
“撲”
火柴抖動幾下，竟然被點燃了。
威廉：......
不是，你這個火柴怎麼亂來啊，我要的是銀針、銀針，你燃起來乾嘛？
幫我點煙嗎？
無奈將其撲滅。
接下來威廉又試了幾遍，都是類似的結果。
火柴要麼點燃，要麼被彈飛，要麼沒動靜......
反正就是不變銀針。