同時也有一些原因是當時時代物資條件有限。
很多的一些醫生，郎中，麵對著這一些奇難怪症，哪怕知道怎麼滯，但未必就有合適的藥物。
沒有合適的藥物，但病還要治？
怎麼辦？
隻能退而求次，用其他一些藥物來代替。
所以這也造成了一定的誤解。
同樣。
還有一些偏方，可能就是沒有用處的。
但是。
古代郎中要生活，要治病，他們也隻能搞出一些吃不死人的方子。
你說這一些方子沒用，未必。
哪怕這一些郎中開的一些看起來沒用的方子，他還真醫好了人。
用現代的話來說，那就是安慰劑。
實在是沒有藥用的時候，那就開吃不死人的藥。並告訴病患，你隻要吃了這一些藥，病就好了。
神奇的是。
有的一些患者就是完全聽信了醫生的話，進而病情得到了控製，甚至痊愈。
這有一些像祝由術。
總之。
對於本草綱目，還是應該辯證的去看待這部作品。
究其原因。
那就是因為時代以及當時條件有限，所以才會有這一些現代人看起來很難理解的東西。
……
“各位，本草綱目過幾天就會出版，有對這部書籍感興趣的，可以去看看。”
將整理好的版本，江寧發給了出版商，然後又跟群裡一眾粉絲說了一聲。
江寧一冒泡，一眾粉絲瞬間便出來了：“江寧老師，666……又將您的孤本拿去出版了。”
“那是，江寧老師那裡不知道有多少孤本啊。我們得感謝江寧老師，如果沒有江寧老師收藏的孤本，這一些書籍我們怎麼能看到。”
“不過，江寧老師，我們有一個問題，不知道該問不該問？”
“有什麼不該問的，問吧。”
江寧有一些奇怪：“你們還跟我客氣來了？”
“那好吧，我們就問了。”
試探著，一位粉絲問道：“江寧老師，您的這一些孤本到底是從哪裡來的啊。”
“這個……”
江寧頭痛了。
這個問題，還真有一些頭痛。
他的孤本都是係統給的。
可他又不能說是係統給的。
可不能說係統，那麼這一些孤本哪裡來的，這還真是一個問題。
這個世界又沒有出現。
自己哪裡變出來的？
“這個不太好說。”
想了想，江寧說道：“隻能說，這一些孤本，都是我偶然得到的。”
“偶然，哦哦，理解。”
“謝謝。”
“不用謝，記得到時候叫上我們。”
“叫你們乾嘛？”
“偶然找孤本啊。”
“偶然怎麼找得到孤本？”
“我的意思是說，什麼時候您去看風水的時候，叫上我們就是了。”
“這又與風水有什麼關係？”
“不要說得這麼清楚嘛，再說就很有刑頭的。”
“什麼跟什麼，說清楚一些，我聽不懂。”
“好吧，你讓我說的。”
這位粉絲直接說道：“江寧老師，我的意思是，什麼時候去挖皇陵，記得通知大家一聲。”
“挖皇陵，我去……”
江寧目瞪口呆。
這些家夥想到哪裡去了？
本草綱目怎麼與挖皇陵有關？
眨了眨眼睛。
看著一眾網友的回複，江寧明白了。
這些家夥。
以為自己是盜墓賊啊。
得。
你還彆說。
這一些網友真會這麼想。
不然呢？
這一些孤本哪裡來的？
彆人都沒有，就你有。
不是下皇陵盜了孤本，那是哪裡來的？
當然。
如果換成是其他人，可能大家也不會這麼想。
可誰讓江寧此前在茅山的時候，還教過大家一係列的風水知識。
這不。
如今的茅山派，卻是成為了天下風水正宗。
不知道有多少牛逼的人物，動不動請這一些茅山長老下山看風水。
雖然風水與盜墓無關。
可既然懂得了風水，那盜墓就是分分鐘的事情了。
“你們這一些家夥，想到哪裡去了，我挖什麼皇陵啊。”
“我跟你們強調一遍，盜墓是違法的，對，是違法的。”
“還有，看風水也是封建迷信，大家千萬不要相信。”
對著一眾粉絲，江寧鄭重的說道。
……
“小楊，聽說《本草綱目》出版了？”
“剛出版。”
“嗯，過幾天你將《本草綱目》買一部回來，我想研究一下。”
“是，屠老師。但……”
“但什麼？”
“好像這部書，不少醫學界的人士評價不是很高。”
“哦，這本書存在問題嗎？”
“是的。不少醫學界的人士認為，這本書裡存在著許多方麵的錯誤，如計量單位的錯誤，還有許多未必有效的偏方。甚至，還有很多的迷信說法。”
“迷信，嗬嗬……中醫不是一直被彆人說成是迷信嗎？”
某研究所。
年近70歲的中華醫藥專家屠老師無奈的搖了搖頭。
“可是，這裡麵確實有很多錯誤的方子，以及沒有效果的方子。”
“這可不一定。”
看著自己的學生，屠老師說道：“我們認為的無效，隻是以現在我們的看法。而且，是否真的無效，這不一定。如果沒有任何效果的話，古書上一般也不會記載下來。能夠流傳下來的方子，都在某些情況上確實達到了效果。可能，這個效果不如我們現代醫學所說的普及性。”
“可如果無法普及，那這又有什麼用呢？”
“當然有用。”
屠老師繼續說道：“就比如我們現代所遭受的各類病毒，各類疾病吧，難道我們現代醫藥就能完全治好嗎？”
“當然不可能。”
“既然治不好，我們怎麼辦？”
“我們可以從其他地方尋找突破口。”
“你來說說，哪些地方可以找到突破口？”
“屠老，您就彆為難我了。”
“哈哈哈，不是我為難你，而是，我們有現存的資料，我們都不好好利用，而是這懷疑，那懷疑。這覺得有問題，那覺得不科學。真按現代我們的科學，古人早就全死光了。”
屠老師瞪了學生一眼，然後拿起一本醫書：“比如這部《肘後備急方》就記錄了，在晉代的時候，有醫者治好了瘧疾。原文他寫的，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，儘服之。雖然這個藥方未必具有普及性，也未必人人有用。但既然這部書籍記錄了這一個藥方，顯然這個藥方在當時是有一定效果的。這就給了我們一個很好的提示，如果我們能夠弄清楚這裡麵的運行機製，說不定，我們就能找到徹底治療瘧疾的思路。”
說到這裡。
屠老師突然激動了起來：“小揚，走，陪我去實驗室，我突然有了一個全新的想法。”
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