誰要是把太子當成小孩，最後的結果就是搬起石頭砸自己的腳。
“你們去打聽打聽，是誰為老殺才出的主意。”馮保更看重的是這個。
他不怕用硬刀子的人，反而是這種知道用軟刀子的人才更加可怕。
他和朱翊鈞想到了一起去。
不過前者是要打擊報複，後者是要栽培重用。
……
熱鬨了一段日子的朝堂，終於出了結果。
高儀，張四維，餘有丁，陳棟，馬自強，陶大臨，陳經邦，何雒文，沈鯉，張秩，沈淵，許國，馬繼文，徐繼申……
太子師傅的名單終於出來了，大部分都是高拱的人，張居正敗的體無完膚。
次月，太子正式出閣就學，開始接受傳統文化，與倫理道德的培養，為未來成為合格皇帝打基礎。
讀書也沒有停止去東六宮皇後處候起居，皇上被太子的孝順感動，允許皇後回到了坤寧宮。
一國之母恢複了該有的禮遇，朝廷上下大讚。
日複一日，他的聰慧，孝順，獲得了所有人的認可。
太子尊師重道，每次來往文華殿的禦道上，遇到內閣輔臣，都會客氣的招呼先生良苦翊讚。
太子的東宮輔臣們，更是無不以教導太子為榮。
朝廷已經有言，聖君將出。
隆慶皇帝聽聞此言論後，不但不斥責，反而大喜拍手，吾兒勝吾，吾喜不自禁。
翅膀太硬，李貴妃的嬤嬤們，漸漸不敢在粗魯對待朱翊鈞，幾個大檔已經警告了她們，回頭又跑到朱翊鈞麵前賣好。
李貴妃管教太子卻使喚不動人，終於放棄了管教太子的心思，她也管不了。
朱翊鈞座於文華殿之東廂房，先讀了“四書”，再讀了經和史。
每讀新書三個月後，每日溫習背誦，讀成熟，溫書之日不授新書，然後練習寫字，春夏秋日百字，冬日五十字。
凡節假日或大風雨雪，隆寒盛暑，則暫停授課。
本來是給小兒上的課，對於朱翊鈞，真的不要太簡單，除了有點枯燥之外，從來沒什麼學習上的煩惱。
當然，他也不會自找苦吃，非要加快教學進度，按部就班就好。
隻要表現的沉穩，對師傅們禮遇些，就能輕易獲得讚揚，這對於朱翊鈞來說，太簡單了。
起碼比對付生母李貴妃要容易的多。
講讀官們原本是在詣文華門外東西向順序站立，每個講官輪流入東廂房授課，其餘人在外等待。
太子見眾人辛苦，賜座與廊下，並令太監上了茶水點心，成為慣例。
當上完課，朱翊鈞有時在廊下，會與眾師長言論片刻。
這個私下加深關係的行為，眾人莫不以為喜。
有時候，眾人也會挑一些時事講於太子，貫以文章映照，通俗易懂。
交相呼應，朱翊鈞逐漸對朝堂的事情有了一定的了解。
主要是張居正。
這是他最看重的人物。
因為，這貨將來會改革。
明朝，已經到了不改革不行的地步了。
就像一家瀕臨破產的企業。