“許止，這押中概率有多少啊？”
“不管有多少，反正我覺得這題目不錯，可以當做考前訓練。”
“作為一名曆史老師，我覺得許止出的題目很不錯。”
“好，這題我知道了，下一題！”
…………
許止眼神也很好，雖然隔著很遠，但是還是看得到彈幕。
“押中的概率，不能說十拿九穩吧，但也可以說是誌在必得了。”
許止這番話又引得眾人大笑了起來。
接著許止又說了七八個自己印象裡比較深刻的題目。
此時皖南一所高三群裡。
“同學們，本來今天高考大家很累，我是不應該打擾大家休息的，但是明天要考文綜，有幾個題目，想和大家分享一下，大家看看就好……”
“大家稍稍了解一下李時珍和《本草綱目》的內容，根據你們所搜集到的知識，簡析李時珍編著《本草綱目》的條件。
二，根據你們所搜集到的知識，概括李時珍編著《本草綱目》所體現出的研究方法，並分彆予以簡要評價。”
“作為你們的曆史老師，我給你們解析一下……”
…………
金陵傳媒大學附屬中學的高三文科群裡。
“全體成員，今晚大家什麼都彆做了，都去看看許止的直播，現在許止在押題，雖然不可能押中，但是大家還是稍稍了解一下，許止出的題目很不錯，值得大家考前熱身的……”
…………
羊城中學高三群。
“許止押題了，一個學者說，20世紀是一個毀滅的世界，也是一個新生的世界，結合20世紀的世界形勢，分析一下這句話。”
“同學們，這個問題我們要這樣看，第一，我們要表達自己的觀點，就是讚同這句話，然後為什麼讚同呢，我們可以從世界大戰和世界新秩序的組建來談……”
“老師，這句話是哪個學者說的？”
“額……沒有查到……”
“那還用說嘛，那個學者的名字叫許止！哈哈。”
“許止題目出得不錯哦，但是我們現在跟著他押題做，是不是有點晚了。”
“晚什麼呀，臨時抱佛腳，現在許止就是那尊佛！”
“好了，大家彆討論了，許止又出一題……”
…………
許止不知道的是，自己這次押中了高考作文題，給教育界帶來的巨大震動。
所以許止今天直播，很多教育界的人都來看了，這些人發現許止又在押題，而且押的題目都很好，以至於全國無數的學校老師都在跟進。
雖然大家都覺得許止再押中考題的可能性，幾乎為零。
但是許止的題目裡那些解題思路，還是可以給馬上就要考試的學生們一些啟發的。
就在大家都很熱鬨跟著許止出題的思路在解題討論的時候，直播間裡的氣氛瞬間就安靜了下來，許止也不再說話。
所有人都看向門口。
調查組的人來了！