教小孩要循環漸進，最重要的是，這是一個耐心的活。
普通人平常對孩子沒有耐心，囫圇吞棗的教一些東西，或者看到孩子學習不行。
隻會埋怨自己的孩子不聰明，或者叛逆雲雲。
又或者隻想通過打罵，立馬扭轉孩子的態度，這都是不對的。
打罵並不能讓孩子明白事務的道理，隻是讓他恐懼而不敢犯，後世很多訓練寵物的機構，就是這麼蠻乾。
其實這也是錯誤的行為，隻不過見效快，明麵上符合預期，至於他或者它懂不懂，就不管不顧了。
等到類似的事又錯了，隻會氣他不會舉一反三，怎麼就這麼傻這麼笨。
不弄懂事情的道理，又如何舉一反三呢。
畏懼事務而不犯錯的孩子，和明白事務道理而不犯錯的孩子，雖然開始的表現是一樣的，但是最後的結果完全不同。
唐清安想到了前世，自己兒子當年小時候的事情，越發的思念起來，很快按下了心思，溫聲溫語的教李如靖。
“你是軍籍，且勾了丁，走不了科舉，除非等你弟弟大了，代替你成為正丁，你才能科舉。”
軍戶可以科舉，但是前提是必須保證家中有人應軍役，餘下的子弟才能科舉，而且軍戶隻允許家中一人充當生員。
對比民戶沒有這個限製，軍戶又比民戶落了一等。
有牽連製度的存在，民戶害怕與軍戶通婚後，軍戶的徭賦會牽連自家，因此多是禁止子女與軍戶通婚。
就像李如靖的娘，是罪民之後，沒有的挑選，隻能嫁給軍戶。
李如靖勾了正丁，他弟弟才可以科舉，除非他弟弟代替他服軍役。
“乾爹，我不想讓我弟弟代替我，當兵不好。”李如靖委屈的說道，生怕乾爹不答應。
唐清安笑了笑。
“就算你想科舉，乾爹我也沒有本事教你。”
“我跟乾爹學兵法就好，其實我喜歡兵法，我想當武將，以後能跟乾爹一樣。”
李如靖不是普通的孩子，他早慧。
不是那種生活所迫的早慧，而是真正的智慧。
畢竟前世做了半輩子的小學教師，對於孩子，他有自己的判斷。
孩子的眼神能代表一切。
每次輪班到帶一年級的時候，通過孩子們的眼神，就能知道這孩子曉不曉得事。
人們常說有的孩子就是有天分，就是聰明。
這有一定的道理。
但是做老師這麼多年，他知道其實父母才是最重要的。
不是說父母家境如何，這是個加分項，但是真正的優勢，是父母對孩子的耐心。
例如沒有一個孩子能天然的抵抗住電子產品的誘惑，不過父母可以，通過陪伴可以幫助孩子抵抗住這份誘惑。
李如靖一樣如此，他身後有個好娘親。
讀書能明智。
自己的百戶所裡，除了二弟劉承敏，識字超過五十個的，隻有李如靖的娘。
“既然你想學習兵法，那地形可就很重要了，你看那山上。”唐清安指了指黑山。