“你要明白一個道理，你現在不是學生了，是軍人，要以軍紀為重，不能像在學校那樣。”
楊春教導道。
軍學校雖然名字中帶個軍字，歸根結底還是學校，學生們口中念著以軍紀為重，實際上並沒有真正理解。
在學校犯錯，學校會給學生改過的機會，在軍隊犯錯，隻有軍法從事。
這些年輕子弟，與人們最大的差距，是他們自我個性太強。
“軍司的對錯，不是你能評價的。”
“軍司有錯，為何不能指責。”
馬定國不服氣的說道。
“因為你的職位低，隻是一名哨官，隻有執行命令的資格。”
楊春絲毫不客氣，深深刺痛了年輕人的自尊。
心裡升起一股惱羞成怒之火，馬定國很快壓抑住，他知道教官楊春是為了他好。
“喏。”
馬定國行了個軍禮，不痛快的離開。
物以類聚人以群分。
人先是群居動物，然後是社會性動物，形成自己的圈子才是正常的行為。
符合人性，適合社會的競爭。
相對於李如靖他們的這種圈子，馬定國所在的圈子很小，相比也不受重視。
但李如靖他們的大圈子不是常例，相反馬定國他們的小圈子，才是軍校真正的大眾。
是金江鎮真正的基石。
他的計劃，不是他一個人想出來的，而是袍澤們集思廣益，一起商討出來。
所以人們都圍上他，臉上儘顯期盼之色。
“對不起，我沒有做好。”
馬定國失落的說道。
後生們聞言，不滿之心漸長，但沒有人指責馬定國。
“我們都是同袍，你沒有做好，就是我們大家都沒有做好，不是你一個人的責任。”
但是失望之色，眾人無法壓抑。
有人哭了起來。
他們從學十餘載，誰不希望儘顯本事。
他們比不上李如靖，比不上葛世峰，比不上前幾期的學長們，這是機遇的問題。
沒有誰覺得自己不如人。
“豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我戈矛。與子同仇！”
有人哭唱了起來。
“豈曰無衣？與子同澤。王於興師，修我矛戟。與子偕作！”
人們皆唱。
“豈曰無衣？與子同裳。王於興師，修我甲兵。與子偕行！”
不要擔心沒有合適的戰袍，我們與你穿一樣的戰衣，這樣一來，你的戰衣就是我們的戰袍。
軍校官兵一致的理念深入人心。
秦歌更是後生們最喜歡唱的軍歌。
“軍司隻重視他們，忽略我們，不願意聽我們的訴求，連正視一眼都如此吝嗇。”
有人隻指軍司。
這批後生深入國內，在官兵的視線中，收攏組織流民，不可謂沒有危險。
官兵隨時都會翻臉，他們賭出了生命。
而明明眼前多次的機會，竭力向軍司彙報，等來一直都是拒絕。
人們對軍司不滿。
他們有豐厚的軍事知識，從小鍛造體格，學習武藝，知曉各種戰術，能文能武。
在他們的眼裡，隻要軍司支持，哪怕隻給他們數千兵，他們就能全奪登萊，為將軍鋪平入京的道路。
“都言朝廷官員懈怠成風，我們內部又何嘗不是如此。”
“你們怕不怕死？”
馬定國突然問道。
這種話是廢話，在場的人，沒有一個覺得自己怕死，他們怕的是泯然於眾，不能舒展誌向。
登萊有兩百名軍校生。
但是流民區十餘萬人，很多人受到他們的影響。
“軍司昏庸，我們不能錯過這個機會，我們自己乾，兩百人也能翻天。”
“好。”
“彩。”
有人茅塞頓開，舉雙手支持。
說乾就乾，以他們這群人為核心，開始暗中聯絡其餘的同袍，竟然沒有一人告狀。
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今年的形勢變化太快，唐清安下令，第一鎮第二鎮收縮力量，保存勢力，儘量不要節外生枝，為本鎮做準備。
第三鎮加強老兵的操練，儘快恢複本鎮實力。
第四鎮。
由節製使彭大海，鎮使陶鏴，稽查使方士珍，經曆柳湘蓮四人全權負責日本之事。
無論是北上日本本土，還是西征九州國，由第四鎮根據形勢做出應對。
“將軍。”
新任通政司薛蝌，慌張的跑了進來。
唐清安內心一跳。
“登萊造反了。”
“什麼？”
唐清安愣住了。
登萊不受重視，連健全的編製都沒有，隻是金州軍學堂的試煉場，由教官楊春帶領畢業生在當地。
“楊春帶著畢業生們造反，打著金江軍的旗幟，收攏流民起義，攻打了三大營。”
“什嘛？”
唐清安反應不過來。
楊春的性子，可做不出這種事，唐清安無法消化這個急報，隻覺得天方夜譚。
“楊春有什麼話傳回來？”
薛蝌連忙搖頭。
“是商人們送來的消息，具體情況還不清楚。”
“去探。”
唐清安嚴厲道。
金江軍立軍以來，除了當年遊擊區的時候，是多年來第一起違背軍司命令的突發事件。
整個金州都大震，軍司謝有成臉色難看至極。
作為軍司一把手，登萊之事對他並不是好消息。