待會兒稍微晚一點的時候，就把它寫給何嬋。
……
回到家裡，剛好趕上午飯。
吃過飯後，李青來到院子旁邊，觀察一下上次種下的葡萄、還有車厘子苗的情況。
上一次李青在鎮上買了四株葡萄苗，兩株車厘子樹苗，在萬能肥料的作用下，現在全都長勢非常好。
李青一度有些擔心車厘子是假苗。
現在就新枝和葉子的形態，仔細對比了網上車厘子樹的枝條和葉子的形態，發現應該的確是車厘子樹無疑。
看來，那位老板沒有騙他，比網上那些賣車厘子苗的黑心老板靠譜多了。
一想到網上那些賣假苗的，李青就氣得很。
瑪得！
他一定要咒那些賣給他假苗的人不得好死！
觀察一陣後，李青回到房間，躺在床上看手機。
刷了一會兒視頻之後，將《詠鵝》發到了何嬋的電子郵箱。
再給她打個電話。
……
蓉城。
省少兒文學研究協會。
何嬋接到李青打過來的電話後，並不意外。
對於寫詩厲害的人來說，創作一首詩的確用不了太長時間。
看看質量如何？
何嬋登錄進自己的電子郵箱。
看到了。
一眼就看完了。
臉上全是喜色。
她就知道，李青的作品一定不會讓人失望。
這首詩簡單，非常簡單，但又絕對不是那種毫無美感和韻味的簡單。
一首詩要寫得很簡單，當然可以說很容易。
但是，大部分人寫出來的簡單詩，都是為簡單而簡單，沒有一點藝術魅力。
把那樣的詩拿給小朋友們學習，不僅無法讓小朋友們對詩詞產生興趣，反而還有可能產生不好的影響。
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而這一首詩，在非常簡單的同時又形象生動，韻味十足，能夠讓小朋友們產生興趣的可能性很大。
如果再讓小朋友們自己親自去觀察一下水裡麵的鵝，效果還會更好。
馬上把這首詩拿去給領導看一下。
領導看過之後一定也會非常高興，然後立馬就決定就用這首詩。
何嬋把詩用一張a4紙打印出來，然後起身敲開了主任王萬秋的辦公室門。
“主任，李青已經把詩寫過來了。”何嬋說道。
“速度挺快。”王萬秋微微一笑，說道，“拿給我看看。”
何嬋把a4紙放到王萬秋的辦公室上。
王萬秋看到後，同樣眼前一亮，連說了兩個“好”字，然後還說道：“李青果然名不虛傳，這首詩寫得很好，非常符合我們這一次的要求。就這一首了。”
王萬秋果然很快就拍板決定了就用這首詩，何嬋非常高興，說道：“那主任，酬金呢？給多少合適？”
王萬秋沉吟道：“你之前給他說的是一千到三千，對不對？”
何嬋點頭。
王萬秋道：“那就三千。先報三千，看李青那邊怎麼說？”
何嬋再點頭，“好。”
過了片刻，又說道：“對了主任，你說這首詩有沒有可能進入語文課本？”
王萬秋道：“不好說。不過，我個人認為可能性不小，甚至是很大。到時候我會向上麵推薦這首詩。”
何嬋等的就是這句話。
她非常高興！
馬上給李青回電話。
……
非常感謝，一刀、飄零慣兩位大佬的又一次打賞！
感謝！
……
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