彼特在臉書上一直有寫自己在夏國北燕大學當交換生的經曆,而這一篇文章則是記錄了他在某次學術交流直播中,與一個名為“qinke”的夏國櫻園私立高中的高中生進行有關“阿貝爾擴張”的細節交流故事。
文章裡不止一次盛讚“這是我最佩服的高中生”、“夏國真是一片神奇的土地,它不隻有功夫,還有這樣不可思議的天才高中生”、“我覺得我們學校可以破格錄取他,我已向學校發出了推薦信”……
下麵的回複大多數是懷疑與不相信,為此,彼特又在評論裡補充了一個直播回放的鏈接。
鏈接之後的評論回複卻是多了許多的“it"s&nazing!”“unbeievabe!”“t!”之類的驚歎評論。
米勒好奇地點了進去,鏈接是一個叫b站的夏國網站,幸好它有英文版,米勒很快就看到了這次的學術直播回放視頻。
直播絕大多部分內容都是中文,米勒聽不懂,直接跳過了,一直拉進度條拉到彼特與那名為秦克的夏國高中生的對話部分。
一聽到這聲線,米勒就確認了,這“qinke”正是與自己通話時的那個夏國高中生的聲音。
米勒認真地聽罷了兩人五分鐘的交流直播片段,心中終於確信了,這個高中生的代數理論知識非常紮實與豐富,而且很有獨到的見解,難怪能得到彼特的盛讚。
能有這樣的代數知識,再加上先前電話溝通表現出來的數學分析水平,寫出這樣極有學術價值的微積分論文也就不是那麼不可思議的事了。
米勒認真地記下了“qinke”的長相,雖然在他眼裡,黃皮膚的人都長一個樣,但他認為自己還是有必須記住這個年輕小夥子的相貌,因為這個小夥子,將來怕會有很多合作的機會。
米勒重新回到自己的工作崗位上,在稿子的推薦理由上寫道:
“雖然很不可思議,但這確確實實是一個高中生獨立完成的學術論文,而且水平非常高,我認為是近三年來,收到過的微積分方向裡學術水最高、創新亮點最多的一篇論文,特呈漢克主編審核。”
當然,他隻是保存了推薦理由,他還要等秦克的二次修改稿,他在電話裡給秦克提了那幾次不太精準的英語用詞的修改意見……
現在距離上次與秦克通話已過去了快五天,又是新的周日,米勒在這一周裡又審了近百篇的稿子,但隻選出了另外四篇勉強合格的稿子,全是代數、幾何等其他方向的,
真正讓他滿意的,隻有“qinke”的那篇微積分論文。
而這時秦克已將修改好個彆字眼的二稿發了過來,米勒看過沒任何問題後,便將推薦理由連同稿件,一並發給了主編漢克先生。
……
秦克並不知道在遙遠太平洋的彼岸,米勒對自己的這篇論文寄予了厚望。
現在已是周日晚上的十點多,他和寧青筠早已回到學校的舊美術室自習,而激動的高二級生物科組長穆承隆剛剛打來了電話,告知生物競賽的初賽成績出來了。
他與寧青筠以毫無爭議的滿分成績,第四次霸榜了學科競賽的冠亞軍。
隨即秦克便聽到耳邊傳來“叮咚!”的係統聲音:
“叮咚!恭喜您,您在高中生物競賽市級初賽中取得滿分第一名,係統評定為‘成績’為‘s級’,‘成績使我進步’功能生效,您的學神經驗值+10000!”
目前秦克的“生物”科目未解鎖,與之前的“物理”科目一樣,“成績使我進步”獲得的獎勵,都會平均分配到目前已解鎖的“數學”、“化學”、“英語”三科上。
之前秦克接連取得了物理競賽的市一、省一,係統已獎勵了40000點的學神經驗值,連同這10000點學神經驗值,共計獲得了50000點的學神經驗值。
平均下來,“數學”、“化學”、“英語”各得了16667的學神經驗值。
其中“數學”的學神經驗值自動按10000:1的比率,轉化為學術積分,即獲得了1.7個學術積分。
“數學:專業級,下一等級:職業級,所需學術積分數學)9100。”
原本應該是8.7個學術積分的,但因為他這三個月來堅持給同班同學開講“秦克的數學小課堂”,算是推廣了數學知識,係統每月給他獎勵了0.1個學術積分,共計0.3個學術積分,加起來就有了9個學術積分。
較之波瀾不驚的“數學”科目,“英語”、“化學”兩科的升級進度條則是刷刷地挺進了一截,其中英語瞬間便突破了升級閾值。
“叮咚!恭喜您,您的學神經驗值英語)積累至30000點,使得您的英語等級提升為:‘專業英語四級級彆te4)’。”