現在的元好問，已經要求給他降低俸祿了。
元好問負責武安的學堂教育的，還經常拿出去錢，接濟貧困人家的孩子。
胡湘給元好問也交代過，凡是聰明的孩子，一個也不能綴學，而且還要集中起來重點培養，因為這些孩子學的快，要都是沒有差異化的教育，會浪費的他們的時間。
其實元好問以前小時候也是被稱為神童，不過他們都是用自己的高智商，去研究科舉之類的文章遊戲，很少往數理方麵專研。
現在武安的學堂關於科舉的內容，一概不教授，這是胡湘交代元好問的。
要知道智商高的人，學什麼都簡單，元好問，對一些數學知識，初中數學那就是一看就明白。
“就要蓋房子了，以後房屋寬裕了，你們全家就不用擠在一起了，”胡湘說道。
現在元好問全家都過來了，因為武安房子緊張，他們全家就擠在一個屋裡麵，很不方便。
“那多謝公子了，這次公子去真定，殺了近百蒙古韃子，真是大快人心，”元好問道。
“先生，以後蒙古韃子要是進犯武安，先生也可以上陣殺敵，”胡湘說道。
“我也想和蒙古韃子拚殺，但鄙人能拿動筆杆子，這長槍杆子拿不動呀··”元好自嘲道。
武安佩戴轉輪手槍的人員，都是隱藏起來的，隻有山上基地的人員才是外露佩戴的，長槍人員也是，都是在山上訓練。
所以元好問還不知道武安有轉輪手槍。
“我會讓元先生拿起槍杆子的，”胡湘和李岩對視一眼道。
其實人說的拿不動槍杆子，並不是真的拿不動，在戰場拿長槍杆子是拚殺用的，可不是說在戰場上，能拿動長槍杆子就可以了。
元好問聽了胡湘的話微微一愣。
胡湘也注意到了元好問的表情變化，“先生，以後就明白了，手無縛雞之力的體弱書生也照樣能殺敵的，”
“元兄，我保證你看到槍後，肯定會愛不釋手，”李岩笑說道。
當武仙給胡湘的俘虜兵大都是體弱，而且身材瘦小，胡湘也不介意，因為未來，胡湘給他們配備是步槍，不需要短兵作戰的。
而且瘦弱的人，有時候會更忠心，因為這些人不受將領待見，經常受到壓迫，而胡家給他們人格的尊重，和做人的尊嚴，這些人必定誓死效命胡家。
這個時代很多人都是沒有尊嚴的，比如金國朝廷，皇帝就可以隨意的掌摑大臣，到了底層的士兵和長官之間，那就可想而知了。
南宋還是比較文明，大臣隻是在極其莊重的儀式典禮，才跪拜，平時見皇帝隻是雙手交叉行輯拜之禮。
“哦，這長槍都是一寸長，一寸強，”元好問道。
胡湘和李岩聽了微微一笑。
胡湘心想，看來智商在高的人，受製於時代限製，也想不到現代槍械的。
“元先生，這段時間觀看天空，可有收獲，”胡湘轉移話題問道。
“公子，這個望遠鏡真是神奇之物，這段時間我觀察天象，我有個設想，我們腳踏的大地，應該是個圓球，這太陽，月亮，五大行星都是圍繞它轉動，”元好問道。
胡湘聽了一驚，這不就是日心說嗎，歐洲的哥白尼16世紀提出的。
哥白尼的“日心說”更正了人們的宇宙觀，哥白尼的學說是人類對宇宙認識的革命，它使人們的整個世界觀都發生了重大變化。
“我和先生的想法一樣，我觀察天象也認為是這樣的，”胡湘說道。
胡湘這樣說，也是想鼓勵元好問大膽的探索。
“大地要是圓的！那我們怎麼不掉下去，”李岩疑問道。
胡湘想說那是因為有萬有引力，但感到不妥。
“元先生，你研究下，我感覺這大地對萬物都有吸引力，”胡湘道。
“恩，我感覺也是，公子，你讓我成立的神童班，真是太好了，這些孩子的學習能力太強了，而且在一起，他們為了突出，都加倍的學習，”元好問道。
“除了學習外，也要多做實驗，我說的那個實驗做了嗎？”胡湘道。
胡湘說的實驗是，做一個圓盤，圓盤邊放了一個木塊，木塊由繩子和圓盤的中心連接，當圓盤旋轉時候，木塊也旋轉，但連接的繩子就繃緊了，這就是離心力物理實驗。
“公子，我也是根據這個實驗想到的，我們的大地，應該受到太陽的巨大吸引力，但它沒有吸引到太陽裡麵，就是它們旋轉時候，有股離心力，這樣他們保持平衡，就永恒的旋轉下去，”元好問道。
“這個想法不錯，如果這樣，這宇宙就解釋的通了，”胡湘道。
看來胡湘要提點他們，是時候把牛頓的三大運動定律，和萬有引力定律給問世了。
胡湘又給元好問，提出了關於一些慣性，弓弦的給箭的力，作用力和反作用力等這個時代常見，但人們從來就沒有，深入思考過的現象。
這些很重要，因為掌握了力學，以後機床設備，蒸汽機，水壓機等設備才能進一步的升級，精密加工才能實現。現在的機械設備都是粗放製作的，大小更是隨意，因為他們沒有力學的概念。