“我們的送話筒聲音太小，無論我們怎麼大聲說話，聲音也大不了多少，歸根到底是電流變化幅度不大，也導致振膜也不會變化太大，其實這電喇叭，聲音還可以很大，大到幾裡外都能聽到。”
胡湘向他們說道。
李冶，戴維，錢發拉，那見過後世的大喇叭，也許就認為電話話筒就該是那大的聲音。
“廣大村民注意了，那個狗日的偷了我家的雞…不得好死…”
胡湘又想起遙遠的熟悉的聲音。
胡湘向他們提示，要利用這真空電子三級管電流放大功能，製作出揚聲器，大喇叭！
我胡湘也準備過把“村長”的癮！
三人聽到胡湘的想象，這真是一種擴大聲音的好方法。
“三公子，您的話，真讓我茅塞頓開，我馬上命令電話研究所研究，”錢發拉拱手道，
又說道：“我們還發現了一個存電的裝置，還請三公子看看它的用處，不是那種蓄電池靠物質氧化還原反應得到電流，我們給它取名電容，”
“電容！”
“其實挺簡單的，就是兩塊大小一樣的方鋁板平行放置，兩端通上電後，那就正電端帶正電，負電端帶負電，把電源斷開後，把它並接燈泡，燈泡就會點亮，就是放電太快了，”
錢發拉介紹道。
“後來，我們把電感線圈，電容並連，蓄電池，三個並連，先讓蓄電池給電容供電，然後斷開，電感和電容成一個閉合回路，”
“然後電容放電，給電感充電，電感得電，電容放完電，電感在放電，給電容充電，這樣一直循環下去，”
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“循環下去了嗎，”李冶問道。
“沒有，很快電路上一點電流都沒有，導線有電阻，隻要有電流，就轉為熱了，我再畫張它的示意圖，”
說罷，錢發拉又畫了幅電路圖。
胡湘看著像高中時代的c電路圖。
線圈符號胡湘知道，電感線圈其實就是螺旋線圈。
原來高中物理課用兩道橫杠表示電容，就是兩塊金屬板的意思。
胡湘也突然明白過來！
這裡錢發拉也是用兩橫杠符號表示電容。
“我在想，它們來回轉換的頻率是多少，和那些因素有關，三公子說過，電流的速度和光速一樣快，那電流在這個回路的轉換頻率，我在想，也應該是很高，很高的頻率，”
“嗯！特彆高，”
胡湘說完，陷入沉思中，胡湘感覺他們掌握的電磁知識，已經不少了。
要不要告訴他們，其實還有一種神奇的物質，他們能研製出來呢！
胡湘對那種神奇現象，它的原理也不是很清楚。
錢發拉還在講這電路，電磁的神奇。
“初級線圈，次級線圈隻要匝數比夠大，十幾伏交流電壓，也能升高到萬伏電壓，高電壓太可怕了，我想到了一種防護網，把鐵絲網通上交流高壓電，哈哈！誰敢觸碰！”，
……
“我有個絕密研究計劃，它的研究，我們希望保密，任何人不得告知，隻對我負責，”
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