知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！
80年代的孩子是痛並快樂著的，痛是真痛，因為成績、表現等原因家長真的會動手，老師真的會罰人，板子打在身上真的很痛。
快樂也真的是快樂，因為那時候天是藍的，水是綠的，讀書就像是上班一樣，課間十分鐘是要保證的，老師拖堂是不提倡的，布置過多的作業是不允許的，孩子們做完一點課外作業，時間就是可以自由支配的，寒暑假作業就是一本薄薄的書，然後就可以放肆的玩，山上，水裡，田野間，捉迷藏、滾鐵環、玩彈珠、跳格子、跳繩子、做火柴槍、拍煙盒。。。。。。總有一款適合你，處處留下了孩子們的歡聲笑語，以至於當這些人成長起來懷念起自己的童年，那些已經消失在歲月長河中的遊戲場景，滿滿的都是美好的回憶。
補課是不會補課的，那是唯分數論的餘毒，長在紅旗下的祖國花朵們，必須要擁有快樂的童年，大人們希望孩子像戴著紅領巾在北海公園裡唱著歌兒劃船的少先隊員們一樣，總是在燦爛陽光下奔跑、歡笑，如同百靈的歌聲一樣美好，如同森林中的泉水一樣清澈，小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。。。。。。
但是願望和現實總是生活的兩麵，團裡孩子的學習成績普遍較差，已經成為擺在家長們麵前的一大煩惱，明明知道這樣子下去不行的，但卻無能為力，說是要學習靠自覺，但是能夠自覺學習的孩子又能有幾個，而且學習的效果又能有多好呢。父母都要忙工作和家務，就算能抽出一點時間來幫助孩子補習，但是效果也是差強人意。
聽到李小強自信滿滿地說出了“補習班”三個字，孔政委笑了，他還以為這個小家夥能拿出什麼好主意來呢，不就是在暑假裡給孩子們補課嗎？
現在那些成績很差各門功課都不及格的孩子才會有學校老師要求孩子留在學校裡補課，以免將來畢不了業，其實並不是什麼稀奇事情。這次期末考試，團裡的孩子有幾個不爭氣的，說不定真的會被留在學校裡補課，對那些孩子來說簡直就是最嚴厲的處罰了。
“孔伯伯，我的意思是說，由團裡出麵請非常厲害的老師給團裡的哥哥姐姐們補課，幫助他們查漏補缺，提高學習成績。”李小強看到孔斯己笑了，就知道自己昏了頭，80年代的家長怎麼會了解下個世紀初期的補習班機製呢，趕快進行了補充。
“而且我們可以不在這邊請，我們可以出點錢到湘省去著名的學校裡請一位好老師過來，現在才剛放假，有兩個月時間，給大家有針對性地補一個月的功課，哪裡不會補哪裡，這樣子怎麼也能提高了吧，我是這樣認為的。”
李小強遇到挫折變得越說聲音越小，沒有了剛開始的嘚瑟勁頭，他覺得自己是不是有點想當然，有點冒失了，時代跨度太大了，彆人不會理解的，他想快點收場，好打道回府了。
“要是不行的話，那就算了，當我沒說，我先走了，孔伯伯。”李小強說完就想溜了。
“等一下，彆出了主意就想跑啊！你說說，你是怎麼想到的啊？”孔斯己和氣地問道，算是有了回應。
“我是在雜誌上看到的啊，說是在東瀛、高麗這樣的發達國家裡，非常重視教育，家長們為了孩子能考上好大學，除了在學校裡上課，學校放假了還要把孩子送到補習班上補課。”
李小強把鍋推給了某些不知名的雜誌，他本來衝動上頭，如果孔斯己當場積極響應的話，他為了加強說服力，說不定會把什麼中日夏令營，什麼彆讓孩子輸在起跑線上這樣的毒雞湯話都給灌出來了，孔斯己回應得慢，他也已經恢複了理智，這種話是能說的？那可是大毒草啊，連幼兒園裡的小朋友都沒放過的啊，簡直就是挖坑埋自己啊！他還想著自己過一個快樂美好的暑假呢，還是快跑吧，有多遠跑多遠好了。
“等一下，你說的補習班，就是建議我們團裡趁著暑假，把家屬隊裡麵的孩子們召集起來，然後團裡到外麵去請好老師過來，專門給大家補一個月的課，好提高大家的成績，是這個意思吧？”孔斯己加以確定道。
“嗯哪，嗯哪，隻不過需要補課的應該是初高中的哥哥姐姐們，他們學習壓力大，而且補習的人不能太多，不然老師會忙不過來，不能對症下藥的話，那樣子就和平常上課一樣了，大家就學不到東西，進步就不大了。”李小強連忙補救，趕快把自己摘出來，補課什麼的，對他來說確實需要，但他更希望能自主地支配自己的時間，小學的課程對他來說，隻要拿起課本來複習兩遍應該就沒什麼難度了，他又不想跳出來做什麼神童。
李小強說得快連湘省某地方言都帶了一句出來了，（嗯哪表示是），而這句話並不是李小強老家的土話，卻恰好是孔政委的家鄉話，所以他聽著也格外親切。
本來他對李小強一個臭未乾的小孩子能提出什麼有建設性的建議出來並不抱希望的，但是李小強建議裡麵最後一段裡的那句“我們可以出點錢到湘省去著名的學校裡請一位好老師過來”真的打動了他。
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