褲衩子都掉了，石全那還顧得上籃球，隻能扔掉籃球，將球褲從新穿好。
“嘟！”
高教練帶著笑意，吹響了哨子。
一隊隊員終於開始玩真的了，高教練自然高興，這正是他所期望的。
儘管這樣的行為有失體育道德，可這是訓練賽，目的就是讓石全了解比賽的殘酷性和惡劣性。
所以，一隊隊員做的越過分，高教練就越滿意。
楊銘這個動作明顯就是故意的，應該判罰一個t，屬於技術犯規，而高教練給出的是拉人犯規的手勢。
若不是石全的褲衩子都被拽掉了，他甚至都不會吹哨。
二隊隊員見到教練判罰的手勢，每個人都咧了咧嘴。
他們都明白，這是教練在故意偏袒。
隻有石全看不懂教練判罰的手勢，傻傻地站著。
儘管看不懂，對方扒自己的褲衩子是玩賴，是犯錯誤了，這是肯定的。
沒想到籃球比賽還能這麼玩，太下作了！
石全不屑於這樣的玩法。
可是自己不玩賴，不代表彆人也跟自己一樣，他在生活中常常遇到這樣的事情。
沒注意讓他得了手，絕不會再給他第二次機會。
這是石全處理此類情況的一貫原則。
解決的辦法就是自己小心著點就是了。
所以，石全也不介意，一笑了之。
二隊邊線發球，球傳給趙磊，他一邊帶球向前推進，一邊觀察著場上的狀況。
就見左側的石全現在多了一個跟班的，無論石全走到哪，楊銘都是如影隨形，寸步不離。
一隊除了楊銘，其他隊員都退到三分線進行防守。
這樣也行，石全牽扯住一名主力，一隊的防守陣型不再完整，很容易被拉開空當。
可是，他還是低估了一隊隊員的能力。
儘管二隊四名隊員不斷的穿插配合，看還是無法撕開一隊的防線。
不但沒機會突破到內線，就連三分球都沒有機會出手。
四打四，二隊依然不是對手。
石全見狀，自己快速向籃下跑位。
經過隊友的講述，他已經知道自己的位置。
可是，每當他進入三分線內，蘇力就上來協防。
他高舉著雙手，緊緊地貼著石全。
這家夥是又高又壯，不用他做什麼，就是那寬厚的身板，就將石全擋在了身下，也阻礙了石全的視線。
石全不會玩賴，當然不會使用神識。
看不到隊友，根本無法進行穿插和配合。
有了蘇力的協防，經驗老到的楊銘，在緊盯石全的同時，還會及時進行補位，二隊依然找不到機會。
就要到30秒進攻時間，趙磊無奈，猛地向後退去，直接出手，投出一個三分。
這個球投的十分勉強，結果是球連籃板都沒碰到，直接飛出了底線。
二隊進攻無果，隻能快速退放。
一隊快速開球，迅速推進到二隊的防區。
此時，第一節比賽的時間已經過了大半，他們隻得了兩分，所以，必須加快比賽的節奏。
攻防轉換，改由石全盯防楊銘。
籃球在一隊隊員手中飛快地傳接著，二隊隊員也是嚴防死守，不給對方任何空檔。
石全不再是閒人，讓二隊防守的更加嚴密。