深陷情城！
學堂裡的小學童們一看到魚無言坐在學堂後麵聽課，頓時都是精神百倍的坐在哪裡。教書先生也是捋了捋自己的雪白的胡子清了清嗓子繼續說著。
“好了。現在我們積雪上課。剛才我們說道的是孔老先生《論語》的其中一章，這個有子呢就是孔子的學生，姓有，名若，比孔子小13歲，還有的說小33歲。後麵的說法較為可信。在《論語》書中，記載的孔子學生，一般都稱字，隻有曾參和有若稱“子”。因此，許多人認為《論語》即由曾參和有若所著述。”
魚無言暗暗思索，原來這也是一位有文化的大文豪啊，孔夫子的學生果然是名不虛傳的。
“那先生，這個孝弟是什麼意思呢？有沒有什麼典故啊？”坐在王大錘旁邊的小學童一臉認真地問著先生。
教書先生讚許的點了點頭看著這個很是聰慧的小學童“就應該這樣，不懂得問題要隨時隨地得問。無言姑娘，你知道這裡麵的典故嗎？”教書先生隨即的問了魚無言，魚無言搖了搖頭。
教書先生這才緩緩的開口講了“孝，奴隸社會時期所認為的子女對待父母的正確態度；弟，讀音和意義與“悌”（音ti）相同，即弟弟對待兄長的正確態度。孝、弟是孔子和儒家特彆提倡的兩個基本道德規範。舊注也說善事父母曰孝，善事兄長曰弟。”
魚無言已經有一半明白了，學童們還是有很多不明白的。魚無言看了看王致遠，小巧的眉毛緊皺著，顯然是在想這論語的含義。
而其餘的小學童顯然是還沒有真正的明白這句論語的含義。
“先生，那麼道是什麼啊？”王致遠站起來詢問著自己的問題。
教書先生沒有回答，而是將眼神看向了魚無言，魚無言笑了笑站了起來“先生。我想無言懂這個，可以給致遠講解一下。這個道呢，在中國古代思想裡，道有多種含義。此處的道，指孔子提倡的仁道，即以仁為核心的整個道德思想體係及其在實際生活的體現。簡單講，就是治國做人的基本原則。先生，這隻是無言的理解。您覺得無言講的可對？”
教書先生沉思了一下，點了點頭“有理有理，你這個孩子真的是難得的聰慧，一點兒就透啊。了不得啊！”
王致遠看著自己一直很崇拜的無言姐姐，眼睛裡都是亮閃閃的光芒。學堂裡的彆的書童也是用一種很是敬佩的眼神看著魚無言，王大錘更是不甘落在王致遠的後麵，舉著胖乎乎的小手想要提出自己的意見。