西安交通大學雖然實力不如滇海大學，但是一支崇尚進攻的隊伍，麵對香港教育學院，大打攻勢足球。
為了贏取勝利，香港教育學院故意破壞比賽節奏。
這種打法，用一句話來總結，就是我拿不著球，你也彆想舒服的拿！
不斷的把足球破壞出邊界和底線…讓對手不能形成連續的進攻！
這種打法，讓西安交通大學很憋悶，總是在進攻最暢快的時候，突然被打斷。
這就好比打噴嚏，明明想打出來，但就是打不出來。
終於，西安交通大學憋出了內傷，被香港教育學院抓住機會，打進一球，失去了晉級決賽的機會。
現在，滇海大學如沉睡的猛獸，突然清醒了。
彆人看不出香港教育學院的頹勢，但甘偉奇看到了。
危險，一定要扼殺在萌芽的狀態！
甘偉奇不是鄭遠遠，他不會猶豫，一旦發現不對勁，立馬做出了決定和改變!
“噓！！！”
“耍賴！”
“賴子王！”
“打不贏就耍賴，太差勁了！”
“沒品！”……
全場響起了巨大的噓聲！
不過，這種打法，顯然是香港教育學院非常熟悉的一種戰術！
耍賴怎麼了？隻要能贏得比賽，就是好戰術!
這種實用的打法，在足壇並不少見。
2010年世界杯決賽，荷蘭隊麵對控球無敵的西班牙，就是用的這種打法。
不過，荷蘭隊比香港教育學院更厲害，他們依靠身體衝撞和犯規，不隻是打亂比賽節奏，而且要爭奪比賽的控製權。
然而，大家都知道。
荷蘭隊輸掉了那場決賽，延續了自己千年老er的傳統。
醜陋的打法，不為人們所喜。
但香港教育學院已經一球領先，他們隻需要守住勝利，就可以奪冠。
因此，他們不在意觀眾的態度，他們在意的…是這次總決賽的冠軍！
醜陋就醜陋吧，隻要能打亂滇海大學的比賽節奏，不讓滇海大學獲得比賽控製權就行！
可惜。
香港教育學院的這一套打法，並不能總奏效。
滇海大學也不是倒黴的西安交通大學。
因為滇海大學有步凡！
步凡不僅速度快，而且是球隊的中鋒，能拿球，能成為支點！
鄭遠遠見香港教育學院開始搏命，也開始調度起來“彆慌，拿球後，第一時間找步凡！”
爭奪中場控製的目的是什麼？
是為了支持鋒線！
並不隻是為了控球權。
滇海大學的隊員，搶下了足球，在對手撲過來之前，或是大腳長傳，或是大力的地滾球，憑著感覺，往中鋒的位置傳球！
在激烈的拚搶中，他們的這種傳球，能有什麼準頭？
通常情況下，這種沒有準頭的傳球，一般會被後衛破壞。
但還是那句話，滇海大學有步凡！
步凡有速度！
步凡可以用速度，彌補自己單兵作戰的劣勢。
而且，隊員的傳球，隻是沒有準頭而已，並不是漫無目的的傳球！
步凡不斷得到隊友的傳球！
儘管香港教育學院的後衛，在步凡拿球後，想要破壞步凡的腳下球，但全都被步凡閃躲開了！