然後，徐好向前場衝去……
……
比賽重新開始後，徐好依舊是球場上的看客。
比起看台上的觀眾，他顯然獲得了更好的視角，可以近距離觀看滇海大學的表演！
雖然他一直在要球，但傳不出來，就是傳不出來。
滇海大學用整體防守，把香港教育學院壓製得死死的。
甘偉奇站在場邊，不斷的大聲提醒自己的隊員。
可是，實力差距擺在那裡，不是靠提醒就能彌補的。
甘偉奇隻能著急，眼看著滇海大學的隊員，不斷把足球傳給步凡。
然後…步凡控製住足球，滇海大學的中前場隊員，得到步凡的傳球…
緊接著，就是一波圍攻！
在防守中，香港教育學院的隊員，體能在不斷的消耗著。
上半場的比賽，他們主動逼搶，體能已經被消耗了很多。
現在…被動的防守，他們的體能，流失的速度更快。
相比之下，滇海大學的隊員，一個個的，猶如生猛的野獸！
此消彼長之下，香港教育學院的門前，開始風聲鶴唳起來！
“痛快啊！”
“滇海大學好樣的！”
“水平雖然有待提高，但鬥誌昂揚，我給你們點讚！”
“步凡在前場的作用，太明顯了！每一次進攻，都是他拿球發動的！”
“上半場，步凡在球場上消失，完全是教練的責任。”
“是啊，真沒看出來，步凡瘦弱的身子裡，蘊含這麼大的能量。”……
滇海大學開始絕地反擊，小鳥直播的觀眾人數，也開始回升。
央視這一邊，收視率也有微弱的提升。
而步凡助攻吳超進球之後，鴻剛也開始猛誇滇海大學和步凡了。
“滇海大學很頑強，比分落後的時候，沒有慌亂，而是找出問題，予以反擊。”
“可以說，滇海大學的隊員，擁有過硬的心理素質，這一點，是中國球員所缺少的。”
“步凡打中鋒，身體方麵並沒有優勢，但他能拿球，能做球，展現出來的能力，絕對不是大學生水平。”
“有網友開玩笑說，步凡是滇海大學的小金剛，我認為，小金剛很形象的說明了步凡的作用。”
“扳平比分隻是第一步，滇海大學沒有放鬆進攻，他們應該想在九十分鐘內拿下對手。”
“現在我要為香港教育學院的防守擔心了，他們雖然擁有穩固的防守，但是，滇海大學的進攻浪潮，越來越凶猛，他們能頂得住多久？”
“鏡頭不斷的給到來到現場的三位導師。”
“步凡每當有精彩表現時，昊海棟和樊知意都會鼓掌。”
“看來，步凡成熟的表現，已經獲得了兩位足壇大佬的認可。”
“不僅是他們，通過電視收看這場比賽的足壇人士，估計不在少數，畢竟比賽開始之前，步凡就已經打出了名氣。”
“說實話，步凡的球技很精湛，心理素質穩定，踢球也非常的成熟，這種球員，天生就是踢職業足球的好材料。”
“中國足球又有一位天才出現了。”
“真希望以後解說足球比賽的時候，能再次看到步凡。”
“估計到了那個時候，步凡已經是職業球員了。”
“中國不缺少天才，也不會埋沒天才，隻要步凡下定決心，走職業球員的道路，我相信，會有人給他一個機會的。”
“喔噢！快看，步凡又一次拿球了！”……
對此，全國的球迷隻有一個念頭了鴻剛的節操在哪裡？