不過，凡是與聖道學說無關的，皆可以歸類到“儒學”的之中。
人們聽聞，不少人頓時流露出失望之色。
因為，儒學雖然海納百川，包羅萬象，但往往又代表著不夠突出，沒有鮮豔的特點。
當今天下，無論是陰間還是人間，儒學的地位都不算高，被世人所認為是一種過渡。
一旦進入蘊靈境，幾乎所有讀書人都會頃刻拋棄儒學，轉而學習聖道學說。
因為隻有擁有一技之長，讀書人的戰鬥力才會飆升。
“世安侯還是聰明的。”一位老教師道。
聖道學說的專業性，導致了其學習注定存在門檻。
所以，無論李講要講授的是兵家、法家還是小說家等等。
隻要是聖道學說，即便不少人是衝著李講這塊金字招牌而來，上課的時間長了，自然而然會有一部分人感到無趣，起身離席。
而儒學就不同了，雖然幫助不大，但有容乃大。
無論學習的是哪一家的聖道，都不耽誤學習。
所以，隻要李講的作品質量夠硬，本人的講學水平又沒問題，必然可以留住六成以上的學生。
要知道，一萬人的課堂，最後能剩下六千人願意學習，已經算是一個極高的數字了。
底下的學生討論了一段時間，又有人舉手，這一次特彆多，放眼望去密密麻麻。
李講隨意挑了一位男生。
“李師，學生有一疑問，儒學作品相比於聖道作品，各方麵中庸，表現平平，既無法在戰場上殺敵，也無法造福於百姓。”
少年麵對李講不卑不亢，沉著說道：“敢問李師，如此珍貴的開課機會，為何要選擇儒學，作為第一天的課程內容？”
聽聞少年的一番話，不止是學生，就連老師都在暗暗點頭。
這個問題，可謂是問到點子上了。
李講笑道：“這位同學，你叫什麼？”
四周響起小範圍的嘩然聲，一些人的眼神當即就變了，羨慕無比。
被李講在這麼多人麵前詢問姓名，擺明了就是看中才華，是千載難逢的揚名機會。
果然，少年先是沒有預想到的一怔，緊接著眼中閃過大喜之色，忙不迭地行禮。
“學生竇世寧，見過太師！”
“你問的很好。”
李講肯定了他，隨後話鋒一轉，道：“不過說的不對。”
竇世寧沒有想到李講居然會這樣說，下意識的問，“李師，敢問何處不對？”
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