調教大秦！
等到第二日的時候，樂正很早就來到了將作少府，今天就要正式開始造紙了。
當樂正到達將作少府的時候，兩位主官左丞季心和右丞柳鈺早就準備好人手等待樂正了。
出乎樂正意外的是，今天前來幫忙的全是身著褐衣的男子。
“柳丞這是？”
樂正看著這些特殊的男子奇怪道，畢竟昨天扶蘇告訴過樂正這些都是墨家的傳統，但是扶蘇也不清楚為什麼，樂正今天竟然見到了更多穿這樣服飾的，這讓樂正很是詫異。
“樂正啊，這是我墨家的弟子，共計一百六十名都在這裡。除了巨子他老人家因為公事繁忙沒有前來之外，其他的弟子都被我們召了回來，大家就是想看看你口中所說的造紙。”
大秦以右為尊，將作少府有左右丞為主官，這個時候說話的就是右丞柳鈺了。
“柳丞可真是讓屬下受寵若驚啊”
樂正心說“可不是嗎？這大秦的墨家人都來了，這真是興師動眾啊，不過似乎秦墨的人不多啊。”
兩位上官可沒有跟樂正再客氣，急忙拉著樂正就開始嘗試造紙。
昨天基本的準備工作已經做好，今天就是按照樂正的方法開始初次造紙。
雖然這是樂正憑著記憶中的線索第一次造紙，但是古代的造紙術無非就是那幾道工序，隻要把握好尺度，多嘗試一下還是很有希望成功的。
造紙術的第一步就是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，並分散成纖維狀。這方麵樂正采用的是蒸煮的方式，畢竟浸泡的方式需要時間，而蒸煮會更快一些。
第二是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，並使纖維帚化，而成為紙漿。
第三是抄造，即把紙漿滲水製成漿液，然後用撈紙器（篾席）撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙。
第四是乾燥，即把濕紙曬乾或晾乾，揭下就成為紙張。
樂正所采用的就是在後世整理出來古人造紙的方式，雖然看起來很簡單，但是處處充滿著古人的智慧。
墨家的子弟都很用心的在幫樂正完成這些工序，但是濃濃的好奇心仍然讓他們不時的問出很多問題來，當然都是兩位主官在問。
“樂正，為何要蒸煮這些材料？”
“這個，蒸煮之後可以把這些材料表麵的膠質給去掉。”
“那膠質又是何物？”
“這個就是表麵那些軟滑的東西，這些東西會影響造紙。”
“
哦，原來這叫做膠質啊，那為何還要搗碎呢？”
“這個就是為了更方麵造紙，畢竟細碎的材料才是我們所需要的。”
樂正隻負責指揮，真正動手的都是墨家的弟子們，但是一直在動口的卻是兩位主官。其中右丞柳鈺負責發問，左丞季心負責拿毛筆記錄下來，記錄的工具當然還是竹簡。
雖然這些問題在樂正看來再簡單不過了，但是這些常識都是後世新時代人整理出來的智慧，在那個科技大爆發的時代像這樣簡單的知識在小學就開始接觸了。
但是這是在大秦，中間跨越了千年的文化差距，這兩位主官能問出這樣的問題讓樂正很是理解。畢竟時代不同，文化差距很大。雖然有些不勝其煩，但是樂正覺得他們兩位倒是很可愛，至少他們的求知欲望很高。
當然樂正也是選一些淺顯的來回來，畢竟有些問題解釋起來很麻煩，很容易牽扯到後世更多的文化學科，那些東西樂正的確不大擅長。
不然真的要談起化學和物理來，樂正表示跟兩千年前的古人說現代化學和物理知識是件很痛苦的事情好不，畢竟差距真的很大。
不管怎樣，最終造紙的環節還是進行到了最後一步。
在眾人期待的眼神中，剛剛被烘烤出的紙張終於被取了下來。