另外那位同學連忙過來抱住他，大聲呼叫著老師。
楊哲雖然腦子暈乎，但心情卻比較平靜，並沒有太驚慌，畢竟這不是第一次了。
相反，他還有餘力去仔細感受自己的這種狀態。
腦袋並沒有疼痛的感覺，這種眩暈，有點像高考剛結束後他足足通宵30小時打遊戲之後的那種強烈的透支感。
熟悉的體驗，讓他稍稍有些安心。
也讓他進一步確認了果然是這種信息收錄的能力導致眩暈。
王老師衝進倉庫，和學生一起手忙腳亂抱起楊哲，把他扶到外麵的躺椅裡。
“我沒事，就是有點低血糖吧。”
楊哲揮揮手，聲音還有些虛弱。
但他的腦袋已經逐漸恢複，不怎麼眩暈了。
王老師聽說隻是低血糖後才放下心來，但也怎麼都不要他繼續工作了，還催他趕緊去校醫院看看。
他自然同意，畢竟他現在的狀況也不適合繼續錄入。
王老師隨後驗收了兩人的工作成果。
分工合作效果果然強的可怕，他們這一下午才兩個多小時，足足錄入了778條信息！
楊哲的工資被提前結算了，拿到了550塊錢。
還有王老師塞給他的兩個大橙子。
“你回去之後一定好好休息，沒休息好不準來工作，知道了嗎！”
王老師板著臉訓他。
“好的，謝謝老師。”
楊哲微微躬身道謝，離開了采編部。
圖書館三樓，社科借閱室。
楊哲攤開筆記本，在上麵做著記錄。
“時間早上8點~11點，下午1點~3點10分。時間跨度為7小時10分鐘，工作時間為5小時10分鐘。”
他看了一眼塞的滿滿的罐子，裡麵的紙條都溢出來了，在罐子周圍飄蕩著。
“記錄ci信息合計1382條。”
“設定一條信息所消耗的腦力為單位1，設我在8點時的初始腦力值為x，腦力的自然恢複速度為y點每小時，我能列出公式嗎……”
列不出來。
楊哲感覺腦子空白一片。
文科的高中生也是要學數學的，但楊哲以前隻懂應試，實在不知道要怎麼用數學解決實際問題。
至於中文專業的大學生，辣是沒有高等數學這一門課的。
想了想，他決定直接休息算了。
現在時間還早，他並不想馬上回宿舍，再說就算回宿舍，這個點室友也可能在打遊戲，根本沒法睡覺。
那就玩玩手機唄。
楊哲打開手機，看看qq，發現班長發了一條全體消息。
“全體成員同學們注意啦，從這周一開始，學院已經沒有事情，可以回家了。申請寒假留宿的同學，要提前給後勤公司和文學院提交申請表，領取寒假通行證。”
“正式放寒假的時間是1月15日至2月23日，但是從1月10號開始，還留在學校的同學就要進行登記啦！大家晚走幾天的不要忘了提交登記表。登記表我已經傳到群文件了。”
群裡頓時一片歡騰，大家都嚷嚷著總算能回家了。