嘖，有些沒趣。許魏又開始覺得，還是和自己那幫哥們一起玩最好，和小孩子說不到一塊去。
次日，校園裡依舊是人不少，但相比最開始還是好了很多。
林浩分到了第三組的第三號，而他初試認識的幾個人也都進了。不夠這也不奇怪，他湊過去聊了會天，開了會玩笑，章紫衣今天不知道怎麼了，很放鬆，笑笑鬨鬨的。
胡靜也比一開始放鬆了一些，大概是因為第二次考了？不知道。
這次他沒有和認識的人分到一組，倒是在人群中見到了秦海路。並不好認，不是每個人都像小燕子和何炯一樣，沒怎麼長變的。隻是他這般到處打量的動作終究還是惹惱了彆人，有女生還直接回了他一個白眼。
林浩訕訕地摸了摸鼻子，老老實實地等到和同小組進去了。進考場，因為先是考朗誦。於是抽題，一分鐘的時間準備，然後朗誦。
林浩運氣比較好，抽到的是《背影》
我去買幾個橘子，你就站在此地不要走動。
咳咳，當然不是因為這個了，而是因為這是國內的文章。這次的朗誦可不隻是國內的，還有國外的，你要把國外的朗誦的考官們滿意，那可不好拿捏。
就像是艾米莉·狄金森的《籬笆那邊》
籬笆那邊
有草莓一顆
我知道，如果我願
我可以爬過
草莓，真甜！
嗯當時林浩學這個的時候就留下了深刻的印象，覺著這是啥玩意？直到他長大了，讀了英文的原版，才知道人家押的韻，以及翻譯成中文真的有時候也會差了點意思。
一分鐘很緊張，但時間到了就要開始。
前兩個人表現一般，但沒有了初試時那種奇葩錯誤了。
等到林浩準備好起身，現場頓時響起一片竊竊私語。看樣子，確實那天有不少人在現場看見了他。而考官們也是期待滿滿的樣子，該抬頭就抬頭，搞的林浩自己還有點緊張。
“3號，林浩，朗誦《背影》節選。”
“我說道‘爸爸，你走吧。’他往車外看了看，說‘我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。’”
雖然是後來這一句被賦有一些搞笑的意味，但是在現在，這絕對是很感人的一篇散文。而這節選也是非常有難度的一段，就在這一段前麵的鋪墊已經過了，正是點名主題的部分。
這一段的語言平實簡潔，偏偏情緒卻不是那麼簡單，又要從中表現出自己的深情和懷念，但同樣又不能超出生活的範疇。
“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕彆人看見。”讀到這裡，林浩的情緒終於是到達了最佳。
點頭，主考席上相互對了下眼神，這個第一給的不錯。其中有兩場都在的，所以如果說第一次是上麵的情感收住，不超過一個度；那這次，就是下麵的情感也收住，不低於一個度。
“他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。過一會兒說‘我走了，到那邊來信！’”
“我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說‘進去吧，裡邊沒人。’等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐了，我的眼淚又來了。”
“謝謝老師，我的朗誦完畢。”
好吧，隨著最後兩句落下，考官們也打分完畢。這兩句情緒的轉換很自然，可以說清淡質樸，卻情真味濃。從依戀和惆悵的告彆，到真正離去之後，獨自一人心頭的情感再度湧起。
就連經曆過第一次的考官都不敢信，他初試的時候，居然挑了一篇沒有特彆發揮他功底的。所以現場居然沒人應答，而是把林浩晾在那，開始了眼神交流。
“你給他選的？”有人眼神問張老師。
張老師維維攤手“不是我，我不知道。”
咳咳，當然也不是真的完全不知道。這小孩有自己的想法，說是初試表現得還不錯就行，到複試的時候給老師進一步驚喜，表示我還能更好，最後三試的時候就比較穩。
張老師也不好直說，說你這個水平基本上我們都是要了的，但也正是因為這個心理在，所以就由得他來了。
隻是看見其他幾位老師閃閃發光的眼神，包括這一屆的班主任常老師
得，都忘了這點，要壞事了。
這幾個老師，可能要壓他一壓了。這孩子表現太好，鋒芒太盛，以這些老師的風格，這種學生肯定是要特彆打壓一番的。
果然，下一刻餘老師還開口點評了“你這段朗誦會的時候，犯了大大小小好幾個錯誤”