夢魘望穿紅樓花凋！
“咳咳。”丹妮假裝咳嗽了一聲。
李浩則是完全不說話了。孟幻突然感覺到了自己的玩笑過火，連忙安慰，“你放心，你肯定能上清華。”直白而又幼稚的安慰，把三個人全都逗笑了。
“行啦，虛偽。”李浩笑著說。
“剛剛開玩笑的，不就是差這一門功課嘛，好好學習，成績搞上來不就行了嘛。再說了，咱們這個超強學習小組還有兩個語言類保送生，人家嚴格意義上說現在已經是大學生了呢。”孟幻說道，“快讓他倆傳點真氣給你！”孟幻說著神神叨叨地做了一個武功療傷的手勢，大家都笑了。
“笑什麼呢，這幫孩子。”琵琶老師似乎也聽到了一些，在不遠處，邊調琴，邊問道。
“啊，沒有，開個玩笑。”丹妮笑著解釋。
“說話的聲音就是你的琵琶老師呀？”孟幻用耳語般的聲音問道。
“嗯，對呀，”丹妮說著，把攝像頭切到了老師那邊，其他三人同時觀看。
“哇塞，美女啊！”李浩說道，沒控製好音量，被琵琶老師聽到了，丹妮差點嚇出冷汗，瞪了李浩一眼。
“不好意思啊。”李浩連忙學著孟幻的樣子，耳語說道。
“你們在聊什麼？”老師像是感覺到了他們在討論自己。
“啊，那個，剛剛不小心把鏡頭切到了您那邊，然後一個沒見過世麵的男同學就驚叫了起來。”丹妮邊尷尬地解釋，邊瞪了一眼視頻那頭的李浩。
沒想到老師竟然沒有生氣，反而笑了。
“你們這幫孩子，好好學習吧。”說著，繼續專心地給幾個琵琶調音。
“你以後注意點！”丹妮耳語般對著鏡頭說道。
李浩則是雙手合十連忙道歉。
“磕頭！”孟幻則是在一邊添油加醋，覺得他道歉的力度不夠。
“你滾。”李浩發來一個表情，顯得十分好笑。
就這樣，大家度過了一個愉快的下午，平靜而和諧，雖然看起來都很認真地學習，不過偶爾的互相打量對方在視頻中的樣子，卻十分有趣。丹妮會偶爾抬頭看一眼林澤軒，他在那頭則是在認真地做著習題，不過偶爾也會與他四目相對，又都連忙轉移視線，假裝不小心抬頭。
“好了，一會我要練琴了。先退了哦。”丹妮說道。
“嗯，我也要吃飯了，我好餓。”孟幻說道。
“我懷疑你就是個無底洞，但是我沒有證據。”李浩說道。
“廢話，你是有底洞，不是貔貅行了吧。”孟幻鏗鏘地罵了回來，大家聽了哈哈大笑，連正在低頭研究琴譜的琵琶老師聽了也忍不住笑出了聲。
幾個人分分掛斷電話，丹妮則整理書本放回了自己的房間，重新回到客廳，坐在老師的旁邊。
“今天我們練哪首小曲子呢？”老師溫和地問著。
“嗯，我們要不要選一首舒緩優美的？”丹妮試探地問道。
“那就《春江花月夜》！”老師說道。
“嗯，好！”丹妮開心地回答。
師生二人在傍晚再次沉浸在音樂的世界中，那種共鳴和對優美旋律的欣賞再次讓丹妮為這個深遠的世界感到了好奇與崇敬。
“哇，老師您彈的太棒了！”丹妮在對老師的稱呼上，出現反反複複的糾結，那便是在“您”和“你”之間。原則上她應該稱呼敬語，然而老師的親和、美麗和少女感卻很多時候給她一種錯覺，人為老師和自己明明是同樣的女孩。而琵琶老師對此則毫不在乎。
“你今天彈的也非常不錯，指法比從前更加進步了！”老師誇獎道，丹妮感覺開心極了。
“我先去準備晚飯，你休息一下吧。”老師說著，收起琵琶，換了件衣服進了廚房。
丹妮則是回到了自己的房間，雖然整天待在家裡，卻感覺每天都在發生這變化。想起今天幾次與林澤軒無意中對四目相對，便有一種異樣的感覺，那是她從未有過的感覺，像一股電流，讓她的心有所感應。
回想起林澤軒那句輕描淡寫的“是很漂亮”，竟然心裡十分欣喜。丹妮忍不住再次走到自己的衣櫥前，把所有的衣服都拿出來放在床上，一件一件放在身上比，她已經迫不及待展示自己下一套漂亮衣服了。
而回想起林澤軒，雖然他隻是穿著最簡單的白色t恤，卻已經十分帥氣，真是個奇怪的人啊，連穿最難看的校服都在人群中那麼耀眼，而居家的休閒衣服，竟然有一種閃閃發光的耀眼。
他怎麼會是這樣吸引人的注意力呢？
丹妮好奇地想著。
“丹妮，今晚要不要喝湯？”不知什麼時候，阿姨已經站在了門口，卻仍舊象征性地敲著門，不敢擅自闖入她的領地，在這一點上，琵琶老師顯示了很深的修養和對丹妮的充分尊重。
丹妮一回頭，發現老師站在那裡，突然有點尷尬。
“啊，不好意思，門沒關，你這是？”老師好奇地問。
“啊，我”丹妮有點不好意思了，“隻是選一下明天要穿的衣服。”她微笑著說。
“哦，哈哈，你呀，年輕漂亮完美，穿什麼都好看！”老師笑著說。
“謝謝老師，您也穿什麼都漂亮！”丹妮連忙誇道。
“那晚上喝個湯怎麼樣？喜歡菠菜粉絲還是番茄蛋湯？”老師笑著問。
“嗯，我想要番茄蛋湯！”丹妮興奮的回答。
“真是個好養的丫頭！這就開心了！”阿姨說著，笑著離開了。
剩下丹妮繼續海選自己擁有的衣服，突然有一種迫不及待的心情，想選出一件最漂亮的，給他們三個看。或者，給他看。
出現在餐桌前，阿姨已經把四菜一湯準備好了。
“哇，太香了！”丹妮興奮地說道。其實，自從搬到了琵琶老師家，丹妮的生活已經出現了完全不同的軌跡。就像一個適應了黑暗的人會忘記光明的存在，長期壓抑出生生長於壓抑的家庭環境中的丹妮對著突然的改變，表現出來一種難以置信並且十分感激的態度，同樣，這樣的態度迎來了琵琶老師更加倍的照顧與對她的溫暖。這兩個人，產生了一種類似親情與友情，又像是老師與學生的緊密心理鏈接。