從皇後回到府上，李順連夜畫了遊樂場的圖紙，從碰碰車到摩天輪，整整捅咕了一夜。
第二天，小琪找來的時候，李順正歪倒在椅子上，閉著眼睛睡著了。
小琪沒驚動李順，走到桌子前，看到桌案上的圖紙，整整的一大張，五花八門的，看的小琪眼花繚亂。
“你來了。”
正疑惑著，李順醒了，見小琪來了，一把拉過。
“呀…”
小琪驚呼一聲，倒在李順懷裡。
“爺，你這是一宿沒睡？”
小琪任由李順上下其手占便宜，臉紅撲撲的問道。
“嗯。”
李順應了一聲，放開小琪，把桌子上的圖紙拿給小琪看。
小琪搖搖頭，“剛剛妾身看了，太亂了，沒看明白。”
有的地方小琪看明白了，府上的幾個孩子都玩過，就是那種高空的，小琪沒見過，不過看樣有些恐怖。
“都是一些玩的，若是皇上認為玩物喪誌咋辦？”
小琪提出自己的意見，這些東西，彆說是小孩子，就是她這個大人，都十分感興趣，更彆說小孩子了。
楊承業是太子，未來的皇上，心思都用到玩上，耽誤了功課，皇上肯定不會願意。
小琪的話，提醒了李順。
古代的文化太過落後，都是詩詞，孔學，孟學，太過單一。
數學也是簡單化，計算還是用算盤。
於是，敢在朝會的時候。
“皇上，臣想進行科舉改革。”
此言一出，全場一片嘩然。
“李國公，科舉製度是祖製，怎可隨意更改？！”
就連上官閩都感覺李順有些飄，祖宗之法說廢就廢，大逆不道。
楊昀卻意外的感興趣，她知道李順不會無緣無故的提出這樣的話來。
“諸卿，且聽鎮國公把話說完。”
有了皇上的話，眾人隻能閉嘴，看向李順的目光帶著不善。
“皇上，臣建議，科舉製度分為三部分，文科，理科，還有武科。”
李順開口說道。
“說詳細一些。”
楊昀道。
李順拿出連夜寫好的有些，裡麵詳細的說了科舉製度改革的計劃。
王海當著大臣的麵，讀了李順的奏折。
李順在裡麵，說出曆代科舉製度的弊端，文科理科混為一談，導致中舉的學子，明明在理科上優勢，卻得了文職的差事，埋沒了人才。
在奏折中，李順特意提到私塾的問題。
古代的私塾，是有錢人私自聘請有學問的秀才，為自己家的孩子教學，百姓沒權沒勢，根本請不起，導致全國的私塾少之甚少。
“臣建議，由朝廷出資，從鄉村到城鎮，建立私塾，讓所有孩子都能有書讀，這樣一來，可以挖掘更多的人才為國效力！”
聽了李順的詳細講解，大臣們聽的心潮澎湃，之前對排斥的人，也有了鬆動。
“皇上，聽李國公一席話，臣等茅塞頓開，臣建議，可以一試。”
上官閩作為丞相，群臣之首，他鬥轉變態度了，其他大臣雖然還有些猶豫，誰也沒站出來反對。
“既然如此，朕決定，科舉改革的事情，由李順全權負責，府尹蘇文稟，戶部尚書耿浩，大學士走鄒良玉協助。”
楊昀宣讀了旨意。