沒多久，陳書婷就一臉疑惑的跟著嘟嘟進來。
而孫向陽也不廢話，直接指著箱子裡的書說道“有人給你寄了這些書跟複習資料，希望你能好好學習。”
“書？學習？”
陳書婷不由自主的朝著紙箱看去，但隨即，她的眉頭就皺了起來，似乎這些書，還有叮囑，讓她想起了某些不愉快的事情。
“我用不著，你看著處理吧。”
果然，跟孫向陽預料的一樣，陳書婷壓根就沒接受，甚至連緣由都沒問一下。
“那就先放家裡，萬一哪天無聊了，可以看看，實在不行，就等嘟嘟長大了，給她上學用。”
孫向陽並沒有說跟高考有關的事情，否則根本解釋不清，因為就連寄書的人，都沒留下跟高考相關的隻言片語。
所以這些書最好的歸宿，就是先放在家裡，等事情明了後，再做處置。
陳書婷聽到他的理由，直接翻了個白眼，留給嘟嘟上學用？
現在嘟嘟才四歲半，想看懂這些書，最起碼也得初中以後。
因為雙水灣沒有學校，上學就得去七八裡外的學校，而且還是直接上一年級，沒有幼兒園。
而且，這會上學可不興家長送，基本都是小夥伴一起，屁顛屁顛的，也不知道累。
可就算如此，年紀太小了也不行，離學校近的，七八歲差不多就上一年級了。
但在雙水灣，多數都是九歲十歲才開始上學。
這麼算下來，等嘟嘟上初中，最少也得十年以後。
孫向陽這是要把這些書當成傳家寶啊。
不過陳書婷倒也沒說什麼，她雖然不打算看，可要說把這些書扔了，燒了，卻是沒有想過。
她以前上學的時候，對這些課本書籍最愛惜不過，剛發下來，就用舊報紙做書封，往往學完了，看上去還嶄新。
所以她也做不出這種毀書的事情來。
便隻能聽孫向陽的了。
說完話後，陳書婷繼續出去忙活，嘟嘟倒是留下了，隻是小臉上滿是糾結。
看著她的模樣，孫向陽忍不住說道“嘟嘟，你放心，要是這些書你娘不用，爹肯定給你留著。”
聽到他的話，嘟嘟的眼睛猛然瞪大，表情呈現呆呆的模樣。
學習什麼的，最是討厭了。
以往，陳書婷就教過她算數，每次她都掰著手指頭，急得滿頭大汗，還經常出錯，挨訓。
所以她幼小的心靈裡早就種下了對學習恐懼的種子。
她寧願天天玩，也不願意學習。
更何況，她私底下已經跟跳跳哥約定好，將來一起拜她爹當師父，然後用尋龍尺找水。
至於說找那麼多水乾嘛，她就不知道了。
總之，先前孫向陽握著尋龍尺，找到水的時候，那跺腳的姿態，已經深深的印入嘟嘟，以及孫跳跳的心底。
況且如今家長對孩子上不上學，並沒有太多的執拗，小學都沒上完就下學幫著家裡乾活的比比皆是。
真正讓所有人，尤其是農村重視上學，還得從恢複高考以後，那些畢業的人，通通由國家安排了鐵飯碗以後，才開始的。
於是，上學、高考，就成了農村孩子最好的出路。
家長也紛紛都重視起來，隻要自家孩子是那塊料，砸鍋賣鐵也要供出一個大學生。
但對眼下的嘟嘟，以及孫跳跳來說，孫向陽手握尋龍尺找水，才是最威風，最厲害，以及最想學的本事。
“行了，去玩吧。”