大秦穿越大秦，始皇封我為國師！
“師傅我們進去吧。”
傅業清聞言，微微點了點頭，隨即跟著扶蘇走進四方學館，李文跟在一旁。
傅業清剛一踏進四方學館，耳邊就傳來孩童們郎朗的讀書聲。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。
雲騰致雨，露結為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥薑。
海鹹河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始製文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。
吊民伐罪，周發殷湯。坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。
鳴鳳在竹，白駒食場。化被草木，賴及萬方。蓋此身發，四大五常。恭惟鞠養，豈敢毀傷。
女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量。
墨悲絲染，詩讚羔羊。景行維賢，克念作聖。德建名立，形端表正。空穀傳聲，虛堂習聽。
禍因惡積，福緣善慶。尺璧非寶，寸陰是競。資父事君，曰嚴與敬。孝當竭力，忠則儘命。
臨深履薄，夙興溫凊。似蘭斯馨，如鬆之盛。川流不息，淵澄取映。容止若思，言辭安定。
篤初誠美，慎終宜令。榮業所基，籍甚無竟。學優登仕，攝職從政。存以甘棠，去而益詠。
樂殊貴賤，禮彆尊卑。上和下睦，夫唱婦隨。外受傅訓，入奉母儀。諸姑伯叔，猶子比兒。
孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規。仁慈隱惻，造次弗離。節義廉退，顛沛匪虧。
…………”
傅業清駐足不前，雙手背負身後，做認真傾聽狀，他是真的陶醉其中，他回憶起小學時和同學們一起大聲朗讀古詩的情景，小時候似懂非懂，不覺得什麼？長大了，才知道古文真的很有魅力，一字一句不但高雅而且還有很意境。
傅業清一進來就知道孩子們是朗讀的哪一篇文章，是他從現實世界搬運過來的華夏傳統啟蒙書籍之一《千字文》。
這篇文總共有一千字，他是由南北朝給事中周興嗣編纂，他從東晉王羲之書法裡麵挑選了一千個不重複的漢字組成。
當然這篇文畢竟是在大秦之後出現，裡麵有關於後世的人名和事情出現在千字文裡，傅業清還是刪減了幾句。
過了好一會兒，扶蘇見孩子們的朗讀聲停止開口問道。
“師傅，這篇文章是您寫的嗎？”
扶蘇這一問，把傅業清給問懵逼了，雖然他心裡很想說是自己寫的，但他臉皮還是薄，沒有將這個占為己有。
於是傅業清搖了搖頭，一本正經的胡說八道。
“這篇文章不是為師編撰，而是昆侖山一位道友編撰。”
扶蘇恍然，拍馬屁道。
“師叔真是大才。”
“呃……”
傅業清真的無語，他沒有接扶蘇這話，而是走近其中一間屋子外，他先前瞟了一眼，這座院子裡有五間房屋而且都是連成一排。
傅業清看見這教學環境有了一個想法，他要建造大秦第一座學校，完全按照現實世界中的學校來建造。
按照大秦現在的工業水準，建不了高樓大廈，但是建造一座兩層教學樓，還是不成問題，這樣也不用每個村莊開辦私塾了，辦一所學校十裡八鄉的孩子都來讀書，至於孩子們來讀書的通勤問題，那就暫時用雙腿吧。
傅業清心想。
想當年，自己讀書的時候，還不是走路去學校，農村哪裡有交通工具嘛！天天跟同村夥伴一起上下學還挺好玩。