遠古小部落！
部落裡本就是男多女少，基本上女人都是換來的女奴隸。但是部落要發展、要延續，女人是不能少的，於是這就出現了如果生出了女娃子，要比生出男孩子要高興多的局麵，大家都覺得能生出女孩子，那是給部落做出了極大貢獻的！
在這樣的背景下，喜妹子那幾乎就是被溺寵長大的，哪裡受過委屈？被山一諷刺，她小小的稚嫩心靈立刻受到了眼中的創傷……
寧希很怕孩子嚎啕大哭，一聽見就恨不得躲得遠遠的，但偏偏卻對這種無聲的流著淚、默默的抽噎可憐模樣，卻是根本無法抵抗，眼見著喜妹子哭的可憐巴巴的小模樣，心裡立刻軟了，連忙走過去，把喜妹子摟過來，擦乾淨她的眼睛，微笑著道“喜的名字很難，現在已經寫得很棒了！”
說著她比劃一個拇指，又揉了揉喜的小腦袋，才道“喜不哭，會醜醜的哦！”一邊說著他，她一邊比劃著，儘量讓喜能夠猜懂她的意思。
喜妹子是個很乖巧的小女孩，一點兒也沒有原始社會的孩子們能折騰的模樣，聽著寧希好聽的官話，雖然不是很懂，但是已經知道自己現在是在“哭”，而“哭”了就會醜！
喜妹子喜歡寧老師，喜歡學官話，當然不會讓老師討厭，抽噎好幾下，才斷斷續續的說道“喜不哭，喜不醜！”
見到可愛的小女孩不哭了，而且聽懂她在說什麼，寧希那是非常高興的，把著喜的手，一筆一劃又寫了一遍“喜”字。
看著地上由自己親自寫出來的字——雖然是在寧老師的幫助下才做到的，但喜卻是興奮非常，得意的看了一眼山，仍然帶著淚光的小臉上瞬間就出現了一抹燦爛的笑容。
至於一旁的山，則是有點兒委屈的看著寧希，雖然他是笑了喜，不過他本來隻是想炫耀一下自己寫的名字的，可喜卻一點兒都不表揚他，這就讓小男孩的的心裡因為炫耀之後得不到心理滿足，而對喜產生了不滿。
偏巧這個時候山娃子看到喜寫的很扭曲的名字，雖然他自己很清楚這是因為喜的名字很難寫的關係，但小男孩總是沒有什麼體諒他人心情的能力的，於是才發生了這樣的“衝突”。
隻是衝突過後，見到喜被寧老師摟在懷裡而他則沒有因為名字很好而得到表揚，山娃子看向喜妹子的表情就更加不善了……這是紅果果的嫉妒！
寧希雖然不是從事幼教工作的，可是上學時代也做過很長時間的家教，知道小孩子是需要得到表揚的，看著山那副小模樣，不由得笑了下，也揉了揉山的小腦袋，看似很認真的看了看他寫的名字，然後才笑道“山，寫的很棒！”
聽見老師的表揚，山娃子臉上的笑容一下子陽光起來，傻嗬嗬的摸著自己的腦袋笑著。
這副模樣，喜妹子也看在眼裡，之前孩子們之間的一點兒陰雲也便都散了去。
隻是其他的孩子，見到山和喜都得到了老師的表揚，那都是不甘示弱的，一個個的喊著“寧老師”，央著寧希過去看他們寫的名字。自認為寫的不錯的孩子，都是滿心期待著得到部落裡很高貴的寧老師的表揚……
寧希也不拒絕，一個個的看過去，有寫的很好的，她就表揚，有寫的稍微差些的，她也是鼓勵不批評，雖然沒有得到讚揚的有些小小的遺憾，不過大家也都不氣餒，一個個的繼續練習著。
雖然孩子們練習寫名字的模樣讓寧希覺得很感動，可上一天課總不能都寫名字啊！
寧希看著差不多，就開始正式上課，先從一二三四五教起，這幾個字寫起來很容易。
寧希也沒想過同時教數學，讓孩子學學算術的，可在目前溝通仍然困難的情況下，把文字的一二三四五，和阿拉伯數字解釋清楚功用，也不是什麼容易的事情。仔細這麼一想，寧希就決定數學課，還是過一陣子再開吧！
一群小孩子上課的時候雖然並不是那麼安靜，也有吵吵鬨鬨的時候，但是小孩子在語言上麵的天賦是很強的，隻不過短短的一個上午，這一群小孩子已經能夠準確的喊出一二三四五等等數字了，不僅如此，像“老師好”、“爸爸”、“媽媽”之類的詞彙也都說的很標準了。
看著時間差不多了，寧希想了下，才又在黑板上寫下了“有林”兩個字。
雖然遠古時代，有這個詞更多的是象征，有林部說起來應該是“林”部落，但是大家都這麼喊，寧希還是寫全了，並開始教孩子們如何進行自我介紹。
山娃子一本正經的站在前麵，學著剛才寧希教的樣子，絲毫不怯場的說道“我叫山，來自有林。”說完，他很期待的看著寧希。
寧希一笑，比劃一個拇指。
看到能夠得到老師的表揚，一群孩子爭先恐後的想要用才學到的方法表演一番。