“就俺們一個班的民兵而已，也不算太鋪張浪費了。”
聽完張豪的解釋，領隊老師華教授露出了理解的笑容，“張同誌，看來你們振華軍的管理確實跟彆的軍閥不同，非常的細致周到。”
“那可不！”張豪十分自豪地道，“俺們振華軍那可是老百姓的隊伍，真心實意為俺們老百姓……”
說話間，一行人已經抵達了大王村。
這個小村莊雖然規模不大，房屋同樣簡陋，但卻透露出一種彆樣的寧靜與和諧。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏……”
一行人剛剛抵達村頭的小河邊，就看到一群衣衫襤褸的孩子。
他們雖然穿著破舊，卻坐姿端正，精神飽滿，整齊劃一地坐在河旁的大樹下。
在一位同樣穿著樸素的小青年教導下背誦《千字文》的場景。
“張同誌，看來你們的基礎教育普及的挺不錯，竟然能夠調動這些村民們把他們的孩子送來識字。”
“這樣的啟蒙教育，你們在所有的村子裡都推行了嗎？”
華新德身為經驗豐富的實乾派，自然明白鄉下百姓的愚昧，即便是推行免費教育，想要讓他們把孩子，特彆是女孩子送來啟蒙也難比登天。
隻因在這些鄉下人眼裡，每一個會走的孩子都是一個勞動力，好好使喚能減輕家庭許多負擔。
“那是當然！”張豪自豪地點點頭，“俺們振華軍治下的每一個村子都在推行這樣的三年基礎教育。”
“其實，當初剛開始的時候，俺們也遇到很多困境，一些鄉親們家的女娃娃根本不願意送來。”
“但後來，我們上級做出了決策，隻要家庭願意送孩子來接受教育，就可以減少一成公糧的繳納。”
“而且，表現優異的學生還能獲得糧食、糖果等獎勵。這樣一來，情況就大為改觀了。”
“張同誌，說謊可不是好習慣。”華新德聽完張豪的講述後，眉頭微皺，表示懷疑。
“據我所知，僅在豫南地區，你們管轄的村莊就有兩千個。振華軍整體管轄的村莊，恐怕上萬都不止吧？”
華新德質疑道，“你們真的能找到上萬名教師，來給這些孩子進行啟蒙教育嗎？”
“俺真的沒說謊！”麵對華新德的質疑，張豪有些急切地辯解，“我們振華軍確實在每個村莊都普及了三年基礎義務教育。”
“至於教師的問題，實際上，村子裡的很多老師自己也不太識字。”
“不識字？？”在場的人們聽到這個消息，都驚訝地呼喊出聲。
“胡鬨，不識字的老師又如何能教得了學生？”華新德厲聲質問道。
“其實，俺們也不想的，可實在沒辦法呀！”
張豪眼中頓時閃爍著淚光，“振華軍治下到處都需要有知識的人才，俺們要生產化肥，讓俺們的百姓吃得飽飯。”
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