管他呢，現在不是討論這些問題的時候。
關鍵是那個站起來和教授叫板的男生，會有什麼樣的反應。
此刻再看過去。
那男生兩隻大眼睛眨啊眨的，全不知道該說些什麼。
總覺得老教授話裡話外的意思，好像是在咒他早點死的意思。
但是又有身邊人，已經告訴了他那段話的出處。
你是教授。
你學識淵博。
能引經據典來教育學生，你牛批。
老子惹不起，還特麼躲不起嗎。
顏麵掃地的年輕學生，咬著牙冷哼一聲，收拾起來自己的東西，扭頭看見旁邊同學的課本，於是當著全班同學的麵，把《公共經濟學》教材扔在地上，摔門走了。
這就有點過分了啊。
講台上好歹是辛勤的園丁，教書育人的老師呢。
意見思想不同，產生爭執沒什麼問題。
可你這二話不說，摔課本走人，就有點沒禮貌了。
教授也沒客氣，看著男生的背影說“看見你，我就明白兩個道理。華夏的教育，一不教怎麼賺錢，二不教怎麼做人，早早晚晚要為這種失敗的教育付出代價。”
話音落下，正好到了下課的點。
老教授也收拾起來東西，二話不說，從正門走了。
隨著兩個關鍵人物的離開，教室裡瞬間炸開了鍋，學生們成群聚在一起，討論剛才那一場學生與教授之間的爭鬥。甚至還有精明的人已經拍了視頻，準備發到網上，供人鑒賞。
尤其是那教授臨走之前，說的最後一句話，說什麼教育的兩大作用是——教賺錢和教做人。
這可是對當今教育製度的一種抨擊。
很容易就能在網上引發熱議的。
不過，網絡上怎麼去討論這件事情，李南方不關心。
他隻是回味了片刻，扭頭衝身邊的古麗娜笑了笑“教賺錢和教做人，這話倒是挺有道理的。不過，如果學校的教育真的教會了學生這兩件事情，那還讓我們這些沒上過學的人怎麼活啊。不教，其實更好。”
典型的小市民心態。
自已獲得不容易，當然看不得彆人更好。
古美女沒那麼多花花心腸，隻是李南方說什麼，她就不做思考地點頭認同。
誰知，下一刻，竟有個熟悉的聲音在身後響起。
“華夏的教育，已經是在教做人和教賺錢了。”
聽到這句話，李南方猛的回頭看過去，不由得瞪大了眼睛，精神問道“方美女，你怎麼會在這？”
沒錯。
說話的這人，正是被視作商業天才的方鳳鳴。
“哼，我來的稍微晚了點，進門就看你一直在睡覺，你能看見誰來？”
方鳳鳴不屑地冷哼一聲。
慢悠悠仰過身子去，靠在座椅的靠背上，說“華夏的教育製度，不算是全世界最先進的，但也沒有與國際平均教育水平脫軌。
泱泱大國，文化傳承五千年。
在教育問題上，從來沒出現過倒退局麵。
尤其是現在，教育製度那麼完善，怎麼可能沒有教做人和教賺錢。
之所以會出現，那麼多人批判教育現狀的情況，無非是兩類人從中搞鬼。
一類是學生。
就像剛才走掉的那個男生一樣，完全不知道該怎麼去學，不懂得把他學到的知識變成賺錢的能力。
另有一類是老師。
就像那個教授一樣，完全不懂得教書育人的方法，沒能傳授做人的準則和賺錢的技巧，隻是紙上談兵而已。
兩邊都沒作對任何事情。
誰也不比誰牛皮，誰也不用笑話誰。
問題的根本不在教育，也不在體製，而是在於——人。
所以，剛才那樣的爭論根本毫無意義。
隻不過是大部分人看不透根本，閒得無聊吃飽了撐的，才會覺得有意思。”
本以為，剛才那個教授說的話，已經很精辟。
沒想到方美女才是真正的思想高手。
不愧是留過學的人，這見識和看問題的角度，也是不一樣。
難怪，國家都要提出“走出去”，發揚文化包容。
李南方衝著方美女高高豎起來大拇指，賤兮兮笑道“方美女高見。
不過，我還是想問一句。
整件事情的起因，不是那個學生沒有尊敬老師嗎。
為什麼到最後，都去討論教育製度的事情了。
沒有人關注那個尊師重道的根本性的問題呢？”
這話一出。
古麗娜和方鳳鳴齊齊翻個白眼。
李南方這種人，也是那種喜歡從奇葩角度看問題的怪胎。
沒什麼好說的了。
既然下課了，大家一起去吃個晚飯吧。
這已經是李南方第三次，在明珠美院的食堂裡用餐了，前兩次都是和古麗娜古校花出雙入對，學校裡的學生也算是司空見慣。
而這一次，帶上了古麗娜和方鳳鳴兩位校花美女。
又是無數人的目光被吸引過來。
還好三人也不在乎這些。
隻是吃到一半，陳曉突然坐在了李南方身邊，又算怎麼回事？