“對啊，不應該在他們身上浪費資源。我用其他的辦法懲治他們。但是我還是需要返老還童藥，要一千份，用來創造奇跡。”
“你想給誰創造奇跡？”蔣孟汐很擔心趙老師把這些藥用在家人身上。這種藥空有一個好聽的名字，但是它的效果並沒有那麼好。
即便服藥後本質沒變，失憶、性格改變、智力水平下降，這些事也很嚴重。
也許丟掉的記憶可以找回來，科學院裡有能找回記憶的人。也許性格改變也不可怕，花點時間就能適應。也許智力水平下降也無傷大雅，勉強能正常溝通就行。
在生命的最後一刻，還能再次回歸童年，對有些人來說，隻要這一瞬間是實實在在的，那無論付出多大代價都是劃算的。
可是，老年人願意付出代價，不等於喂他們吃藥的人也願意付出代價。滿懷期待的人，怎能容忍這些驚悚的差錯？
“蔣老師，你是怕我給自己的家人創造奇跡，對吧？放心吧，我不會那麼做的。我寧可把自己當做實驗品創造奇跡，也不會給他們創造奇跡。這份奇跡，足以讓舊時代裡的權貴心甘情願地交出一切權力、一切財富。”
這種用法，在蔣孟汐的意料之中。她想到了，不代表她支持這種用法。
這種用法過於卑劣，與詐騙隻有一線之隔。除非把藥效說的明明白白，到那時再讓彆人做選擇。趙老師應該能做到這一點。可是就算她把話說的再明白，也不能改變她的動機，她的動機是控製人。她想利用人們對衰老、對死亡的恐懼控製人，從中牟利。
“一千份奇跡，一千份罪惡，你想好了嗎？”
蔣老師用了“罪惡”一詞，一千份罪惡的重量，趙妤曦並非不知道。她看過很多風景，看過很多人。她看到的風景、看到的人越多，對舊時代就越失望。
“對待惡人，不能拘泥於形式。我可以用我的權力、用我的力量奪走他們的一切，他們不敢對此有任何怨言。但我不想這麼做。在舊時代裡，他們已經做了太多這樣的事，在新時代裡，不應該再有這樣的事情發生。
“生老病死是一切生命都無法逃脫的法則，我利用自然法則，借此達到我的個人目的，這份罪惡是屬於新時代的，而不是屬於舊時代的。為了更多的人的利益，我願意承擔這些罪惡，我願意成為新時代裡的反麵教材。”
蔣孟汐久久無言。
“為了更多的人的利益”，這絕非空話，趙老師做到了。“承擔這些罪惡”，趙老師也做到了。“成為新時代裡的反麵教材”，這件事也在發生。科學院裡針對趙老師的討論從未停止，有人讚成她，有人反對她。反對他她人多了，她就會成為無可置疑的反麵教材。
但是，用“反麵教材”形容她是不客觀、不公平的。哪怕沒有返老還童藥，她也是能創造奇跡和災禍的人，一千份罪惡也無法掩蓋她的光芒！
趙妤曦再次重複：“蔣老師，我想要一千份返老還童藥。”
“明白。”（www.101novel.com）