“超憶術……倒是很符合學生職業。”
蘇銘眉頭微微一挑。
這技能的名字，很像是他聽過的一個病症。
超憶症。
很多人都羨慕超憶症這種過目不忘的能力，但殊不知對超憶症患者來說，這是個他嗎的被動技能。
這類群體對記憶沒有重要性的分級，當他試圖檢索一個信息的時候，就得在大腦裡把所有的信息都翻一遍，非常的痛苦。
他還沒試過係統的超憶術怎麼樣，不知道會不會和超憶症一樣。
“係統，開啟超憶術。”蘇銘躍躍欲試。
【消耗點藍量，超憶術已開啟，持續一個小時】
說完後，蘇銘的藍條一下子少了五分之一，一股疲憊感猛地湧了上來，好在沒有持續多久，便消失了。
隨後，他的瞳孔深處閃著一抹藍色的光，視野內所有的事物變得十分清晰，就像是開了K畫質一樣。
同時，視野的左上角出現了:的倒計時，但不影響他的感官。
確定倒計時在倒數之後，蘇銘低下頭看向書桌，左邊是數字時鐘，中間是一個凹槽放筆用的，前麵是剛寫的習題集……
僅看了幾秒鐘，他便閉上了眼，回憶起記下的細節。
數字時鐘上的側邊有一些花紋，紋路也很清。
中間的筆盒放了一共……支筆，黑筆居多，從左到右分彆是……
當複刻完所有的細節後，蘇銘睜開了眼。
果不其然，這一幕如同一張完整的照片一般呈現在他的腦海中，記憶非常深刻。
這種和他平時的記憶沒什麼兩樣，不像是超憶症那般，他感覺良好。
“真是個不錯的技能。”
蘇銘感歎了一聲，還得是係統啊。
眾所周知，不管是小學還是中學，絕大多數的學校都會開設一個名為“早讀”抑或“晨讀”的課程，這就是讓學生用來背書背單詞用的。
小學還好，隻有幾門課，到了中學，需要背的東西可太多了。
理科還好一點，沒有文科那樣要記憶背誦大量的課本知識，但理科照樣有枯燥乏味且變種多樣的定理和公式，記起來極其痛苦。
況且蘇銘還是文理雙修，超憶術這東西，來的可太及時了。
沒做多少猶豫，蘇銘很快就知道自己要做什麼了。
他走到自己的書架上，翻找了一會兒，從最上麵的架子上找出了一本如同一塊大磚頭的書。
《牛津高階英漢雙解詞典》！
英語這一門學科，最為重要也是最為基礎的，就是英語單詞了。
沒有足夠的詞彙量，就無法理解聽力裡麵的人在說什麼，也無法理解閱讀文章的內容，這會極大的影響做題的效率。
正如蘇銘現在的實力，他目前的詞彙量可能隻有一千左右，做正常考試的試卷，情況如下：
我們知道嬸揢?彠在生活中非常的重要，比如在一些禦鸌和鎁鴝中，有砐隻和?侌的作用，所以我們傡彚蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣酴槩。
題：
.禦鸌在文中的意思是？
.這篇文章的最佳標題是什麼？
.作者沒有告訴我們什麼？
.作者為什麼說“酴槩”？
而且，哪怕有些人詞彙量比較充足，考試絕對也會有不認識的單詞，一些閱讀題也會拿這些生詞當做題目，來猜這個詞的大致意思。