萬靈巫師！
沒想到發展了這麼多年，開羅帝國還處於半封建半奴隸製的社會。
許多政策他都是覺得時機成熟了，才讓值得信任的人去執行的。
然而現實狠狠的打了他的臉。
想當初，他讓露娜去搞六年義務教育。
這不是很簡單很輕鬆的事情嗎？結果閉關幾十年出來一問。
“什麼？”
“還沒搞好？”
“那還需要多長時間？”
“一百年？”
“噗——”
當聽到搞個六年義務教育需要百年時間的時候，威爾殺人的心都有了。
都是些什麼酒囊飯袋啊！
問題是露娜是他最拿得出手的人了。
幸好，後來他給出了方法，並且下達了死命令之後，六年義務教育總算是普及了，開羅帝國的識字率上升到了百分之九十。
可喜可賀，可喜可賀。
接下來當然是九年義務教育啊。
然後——
“你說你們沒辦法是怎麼回事？”
“六年和九年不都一樣嗎？”
“我要你們何用！”
開羅帝國的治理過程中，遇到的難題實在太多太多了。
許多政策他通過“維網”推演之後，效果都非常的好，如果能得到有效執行，百年內成為現代化國家完全不成問題。
問題是哪來的有效執行啊！
說白了，開羅帝國的低中高層次的管理統治階級——知識水平都是一群小學級彆的人。
如果不是威爾強製普及教育，搞六年義務教育，效果會更加的糟糕。
才親自執政幾年的威爾就無數次感慨，“太缺人才了！”
想想開羅帝國，數萬大騎士，數百聖騎士，上千三等學徒，這份力量硬扛獸人帝國都沒問題了。
但隻是戰力！
“現在開羅帝國內部共有六所大學，但大學生的數量相比之前隻有三所的時候，提升並不是很大。”
“在校大學生的數量加起來居然隻有一萬，敢信？”
“至於研究生、博士生就更彆想了。”
“如果隻是簡單的增加大學生數量，降低標準進行擴招就得了，問題是這樣做有意義嗎？不是自欺欺人嗎？”
之所以會這樣的原因，並不難理解。
因為這個世界是超凡世界，這個世界大部分人的精力，都放在了修煉超凡力量上。
知識？
有用嗎？
隻要成為騎士、大騎士、聖騎士、三等學徒，工資、待遇、地位一截一截的漲。
而讀書的話，讀得再好還不是為人打工？還不是輔助強者老爺？一不小心就被其他人打架的餘波打死了。
你一個連十厘米薄鋼板都打不穿的人，憑什麼身居高位？
由於這種思想和現實的原因，許多人都把大部分時間用在修煉上，對學習都不上心。
想想前世，小學六年、初中三年，高中三年，整整十二年日夜學習，才有參與高考的資格，還有不少人考不上。
這個世界的人學習上三天打魚兩天曬網，修煉還是一件非常消耗體力的事情，又沒有“萬般皆下品惟有讀書高”的傳統思想。