英雄學院鯨吞海塞！
而在目良和所有的考試宣讀考試規則的時候西岐摸著腰間的兩把亢龍鐧，他有些猶豫。
在這個世界出生成長了15年的他世界觀已經很貼近這個世界上的人。
他和“同齡人”一樣喜歡“英雄”，也對“個性”的重視。
作為在場的1500名考生中唯一一個沒有“個性”的考生，他哪怕心理素質再好也也會有一種來著內心深處的不自信。
其實，他本就是是不必要、也不能參加這個“臨時執照”考試的。
“不必要”是因為這個“臨時英雄執照”的主要功能是賦予人可以在公共場合下根據主觀判斷使用“個性”權力。
但是這個功能對現在的西岐毫無作用。
其次“臨時英雄執照”的能力才是賦予人“救人的權利”和或得專門和“敵人”作對的職業。
而西岐要的就是這個被當做贈品附帶的東西，他要的就是可以在第一線和“敵人”戰鬥的機會。
“而不能”是因為他沒有“個性”，從來沒有“無個性”的人參加過這種考試。
正常來說在這種風口浪尖英雄公安委員會的人是不會讓西岐這個特例參加的，極端可能給這次考試帶來不確定。
可西岐到最後居然還是參加了。
西岐也很好奇校長到底走了什麼後門，硬是讓他可以參加這場考試。
不過，西岐想錯了，讓西岐可以參加這場考試的人可不是校長，另有其人。
如果在以前，西岐在此時應該是進入一種焦慮情緒走不出來。
然後他的大腦會“宕機”失去了對一個接下來要執行的計劃和判斷，導致他的失誤。
但是西岐現在沒有這種情況，他雖然在上次的“神野事件”中，失去了“個性”，但他也是有收獲的。
其中的一個收獲了就是得到了一種解除焦慮的方法“在事情開始前梳理自己要做到事情”。
讓自己不再是一隻無頭蒼蠅，而是有方向且為了目標而開始計劃、開始行動。
這樣子他就不會陷入那種過於焦慮的狀態。
這個是西岐在和歐爾麥特交談中體會出來的。
在接下了要小心防禦的發射器和六個攻擊用的壘球後，西岐和自己的同學們在一起安裝觸發器。
西岐將他的三個觸發器分彆安裝在胸口和兩隻手臂內測。
之所以如此按在西岐的想法是，如果連自己的用來施展力量的雙手和最主要的胸口位置都失守的話，他也應該是被製服住了。
還不如將這些觸發器都安排到這些地方上，來時刻提醒自己要保護的地方。
而在開始考試前西岐再一次的確認了自己此次考試必須達成的主要任務獲取“臨時英雄執照”和可以不完成的次要任務揭露或抓出渡我被身子。
這兩個任務都關係到西岐自己至關重要的“第二任務”。
他現在知道自己來到這個世界上的第二任務是“在畢業前讓死柄木吊入獄”。
雖然從表麵上看來這個任務和西岐的第一任務一樣，極端寬鬆寬鬆的時間，寬鬆的條件。