當了那麼多年老師，也教過上千名學生。
其中有不少上學時成績很差看走眼，最後踏入社會混的好起來的。
但像程行這樣，半年前成績還差的一塌糊塗，是許多老師都討厭的對象，半年後尚還在學校就取得了那麼大成就，成為了許多老師都想要的學生。
程行還是有史以來第一個。
齊書海跟於冬將語文試卷發下去後，眾人填好班級姓名之後，便開始做起了這張語文卷子。
而當他們做了一兩題之後，便發現這張卷子很難。
不隻是因為上次期末考試卷子太簡單所形成的對比，而是這張卷子確實有不少的難度，因為高中的知識他們早就學完了，早在去年他們月考的時候，卷子所考的內容就是全年級的了，而這張卷子跟去年幾次月考的語文試卷比，都要難上不少。
特彆是來到第三大題，根據下列詩句中的意思來填寫對應的季節。
第小一題是渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
這一題並不算難，眾人都寫了出來。
但是從第二小題開始，就漸漸變得難了起來。
第二小題是東風好作陽和使，逢草逢花報發生。
看到這一題時，如果按照以往的思路，薑鹿溪應該會提筆想一會兒，然後想到好雨知時節，當春乃發生時，落筆寫下春天。
因為這兩句詩的意思其實都差不多。
而後者是指定描寫春天的。
但是此時，薑鹿溪看到這個東風後眨了眨眼睛。
然後她便想都沒想，就寫下了春天二字。
確定了的答案，就不用再去浪費時間。
能多把一些時間放在寫完後的檢查和寫作文上就多一點。
不是人人都是程行，想要寫出一篇不錯的作文，還是需要一些時間思考的。
第三小題是草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。
薑鹿溪：“……”
如果以前還要去想還要去思考這句沒見過的詩詞中的意思來去寫這一題的答案的話。
那現在，這一題同樣不需要去想。
薑鹿溪寫下了夏天。
第四小題是長風萬裡送秋雁，對此可以酣高樓。
這句不難，薑鹿溪寫下了答案。
第五小題，朝來試看青枝上，幾朵寒酥未肯消。
薑鹿溪：“……”
第六小題，也是最後一題。
這句詩裡出現了青柳邊，紅菡萏和南風。
如果是以前，薑鹿溪肯定會寫春天。
但這一次，薑鹿溪直接寫了夏天。
因為在程行去年期末考試所寫的那篇文言文中，不隻有草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠，還有惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
如果說以前不知道，那麼她現在是知道菡萏就是荷花的意思的。
有南風和荷花，這一題便不再難了。
輕鬆地做完這一題後她愣了愣。
她發現這一大題裡的許多詩詞都跟程行有關。
如果沒有程行的話，她恐怕也會錯上一兩道題吧。
比如最後一句，以及朝來試看青枝上，幾朵寒酥未肯消那題。
這兩句詩，她都沒有聽說過，而且也不太好猜測季節。
而其它一些也沒聽過的詩詞。
即便自己能夠做對，但顯然也沒這麼輕鬆。
與她有同樣感受的，還有整個安城一中理科三班的學生。
哪怕是趙龍。
有好幾題他也同樣做對了。
趙龍做完後，還不忘笑著給程行伸了個大拇指。
“程哥，牛。”
“趙龍，你乾什麼呢？好好考試。”
講台上的餘中道對他說道。
趙龍，這個三班倒數第一的學生。
餘中道自然也是認識的。
說著，餘中道還走了下來，然後看起了趙龍的試卷。
他看了看後，有些奇怪。
這次的語文試卷，第三大題裡有幾道題，連他都覺得難。
但那些看著比較難的題，趙龍竟然都做對了。
這家夥該不會已經作弊抄了彆人的試卷了吧。
結果餘中道又去趙龍附近的幾個學生旁邊看了看。
發現他們都在抓耳撓腮，要麼沒做，要麼都沒做對。
這讓他百思不得其解，難道趙龍這家夥也跟程行一樣，也被打通了任督二脈，然後學習成績開始跟坐火箭一樣直線飛升？
但是餘中道又在趙龍旁邊看了看。
發現他下麵的題寫的都是錯的。
一個課本上學過的文言文，解釋的狗屁不通。
餘中道懶得再看了。
還好這貨不是他們班的學生。
不然餘中道非得當場被他下麵寫的答案氣暈過去不可。
不會留在那裡彆寫也行。
答案寫的跟沒讀過書一樣。
孫瑩將這一題給做完後，也不由得的在心裡想道：“這個程行，雖然挺可惡的，因為連鹿溪都覺得他可惡，那就肯定是很可惡的。但關鍵時候還是有些用的，要不是他的那篇文言文和在一個月前在講台上所講的東西，今天恐怕在這一題上錯好幾道題了。不過鹿溪也很厲害，要不是她在王悅老師的那節公開課上說了那句朝來試看青枝上，幾朵寒酥未肯消，這一題自己也得錯。”
孫瑩自動過濾掉了那句話是程行跟薑鹿溪說的這個事實。
程行此時一路暢通無阻，很快就來到了作文。
這次的作文不是話題作文，而是命題作文。
作文標題是《遺憾》。
要求以《遺憾》作為標題，寫一篇不低於800字的作文。
程行略微思考了一下，便開始提筆寫了起來。
……
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