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看著五六個人圍著他們一起離開教室，林熙冬也想起來，那兩個老熟人來自秦大，所以未來還是回到了秦州發展。
不過說起來，還真姓沈
教室裡一下子就去了一大半人，但是還有一些討論也是難免。
“話說，那個黃色襯衫妹子是哪個學校的你認識麼”
“不認識，連主考官李永豐對服裝要求都不知道，應該不是我們學校的。”
“也不是我們明大的，看樣子肯定也不是秦大，我估摸著應該不是學校出來。”
“對，可能是社招，才沒人和她說這規矩，聽說社招的推薦信很難通過，或許是個有本事的人。”
“原來剛剛那個帥哥就是沈凱，論文牛人啊，我都聽過他大名。隻是這秦大這群人是來演偶像劇的麼內容過於狗血。”
“你真以為第一學府秦大都是兩耳不聞窗外事的聖人麼還不是和我們一樣背著abandon。”
隻能說，到哪裡，都不缺八卦嘴碎的人。
不過，林熙冬卻巍然不動，這次她終於回到係統空間閉眼複習，眼睛如同鼠標一般在虛空中牽動。等學習累得時候，還繼續單方麵嘗試觸發係統回應機製，當做娛樂調劑。
雖然她已經沒辦法進行新的技能學習，但還是可以繼續練習人體結構裡某一些常見病例模擬。
人體結構技能，她原本還以為可能就如同學校裡的解剖學，或者說人體基礎名稱分解，但當開始上課才知道，這哪叫人體結構啊，這簡直叫人體百科全書，學校裡的解剖學知識隻是在裡麵的一點點分支。
剛開始學習的時候都讓林熙冬開始懷疑，有了之後還能有其他什麼技能學習
不過後來熟悉，才知道這個人體結構是真隻負責解構，包含名稱分布，生命邏輯等信息講解的結構沒有涉及真正的治療內容。
這樣的技能卡，涉及的內容將人體各類器官，組織，運行原理分解更加透徹和完整，甚至細心標注了哪些是現代醫學出處，哪些是未來研究發現。
好比闌尾，普通人一聽就知道可以切，畢竟闌尾切除術是非常常見的手術，但在人體結構裡，介紹它的時候，除了牽扯消化係統的內循環規律，它的運作還涉及免疫防禦，生命能耗循環，消化細胞變異原理等領域，至於它的異變原理因素，都有著大量的實驗數據推導。1
除了專業又完整的知識點，在這結構課程中，最為珍貴的還是解剖模擬訓練，包含到了人體各類正常或非正常解剖實踐。
其實現代醫學的成長，都是在活生生的病例中進步，讓一個沒有人了解的病例，變成所有人都會治療的病例，才有了如今的醫學經驗。
可是在治療病人痊愈，從0到1再到n這條道路上，醫學生卻是永遠停留在1階段。
外科醫學生，能有一組學員共同解剖一個大老師的機會，已經難能可貴，可這是遠遠無法滿足學生的實踐練習基礎。
所以，解剖最後就變成在模擬器、香蕉葡萄、豬蹄或者再高級點鼠牛蛙兔等道具上操作練習。
那它有意義嗎
有，隻是有限。
就拿最簡單的闌尾切除術2來說，作為胃腸外科一級手術，早在百年前，醫學專家會告訴你闌尾位置位於右髂窩部，也就是右下，或許給與盲腸、血管分布等各種儘可能的信息填充，或者給到一個模擬人體分布，當時可是沒有異位闌尾這一說。
異位闌尾，那都是醫生切了一例例闌尾，發現右下找不到，右上也沒有，翻著腸子才能挖掘，才慢慢被定義為的病例範圍。
而一個異位闌尾就能歸類掉所有病例
異位闌尾下，有發育異常的，畸形的，異位組織的，而每個對應下麵，又有各種情況，像一顆大樹一般，分支越來越多，當然，現在能被發現的情況也越來越多，治愈機會也越來越多。
可即便病例信息越來越豐富，醫學成長到如今，每年死在闌尾下的病人依舊不少。
事實上，醫生從了解病例，到真正治療治愈，這漫長的經曆可不止如此。
就好比醫學生從學校理論知識，到實際闌尾手術操作，或許要成為住院醫後才有這個資格。
即便學生有非常立體的空間三維模擬分析能力，甚至不去管失去活力的身體與現實活生生人之間的差距，這闌尾的診斷，就算當上了主治，也需要找蛛絲馬跡才能一步步發掘出。
當然，在後來有了儀器輔助，那也需要成為閱片大師，才能看出回腸末端血管和闌尾的區彆，才能找到不腫脹的闌尾炎位置。2
所以，一個醫生即便一生都在研究闌尾，切除上千個闌尾，甚至還有了越來越高級的輔助儀器，也不能保證自己會100成功。
真實的現實，在這個漫長難以逾越的醫學世界中，闌尾切除術隻是外科治療醫學上最簡單的一個技能。
因為人體，是擁有複雜又整體的結構牽扯，是比一台超級計算機都更加複雜的生命體。
也正因為如此，林熙冬格外珍惜這樣的技能卡。
不過，林熙冬覺得係統最為珍貴的地方，還是這技能學習模擬訓練時間與她腦域的細胞活躍度相關。
所以，從某方麵講，就是她的學習時間是和現實時間有幾十倍流速差彆。
“統子，我就好奇了，既然你所在的世界科技那麼發達，怎麼不來個時間慢速器我這感覺時間感覺不夠用啊”她這個結構技能卡是學習了差不多一個星期才結束，又花了小半個月才算完全吃透，若是按照現實世界來講，就這一技能卡，她至少全神貫注學了一年。
所以即便腦域細胞還算活躍，林熙冬還是覺得自己的時間不夠用，恨不得一天來個48小時。