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“我”她支支吾吾。
教練員麵帶疑問。
“抱歉老師，”她突然拔高音調，雙頰漲紅，“我、肚子不舒服，想去洗手間。”
教練員目露了然，揮揮手“去吧。”
林媛抓起手機，小跑離開。
“行，那我們先看下一題，等林同學回來了再繼續。”
大約十分鐘後，林媛回來。
相較於片刻前的緊張與狼狽，去過一趟洗手間的她仿佛重獲新生。
“老師，現在講嗎”
“可以。”
林媛站在位子上，將自己的思考過程和布局構架徐徐道出。
教練員一邊聽，一邊點頭。
“以上，就是我的全部思路。”
教練員示意她坐下，最後總結“林媛同學的構架方法偏常規，大家接收起來應該相對比較容易。而江扶月同學的方法則對思維能力要求更高，尤其是中間幾個轉換步驟，涉及到ython和java兩種程序思維的改良運用，大家選擇性了解，不做強製要求。”
一堂課結束，眾人原本就不清醒的大腦似乎更懵了
“後麵幾道題江扶月講的我怎麼一句也聽不懂”
“1”
“我聽懂了回車和shift應該也算聽懂了吧”
“滾”
“彆啊我開個玩笑嘛，反正要懵大家一起懵。”
“我倒是聽懂了，可真正上了考場，誰會往那個角度想”
“江扶月劍走偏鋒能全對滿分，咱們如果劍走偏鋒隻會死得更快”
“誰說不是呢人家走那叫小路，是捷徑；咱們一走絕對變成死胡同，困在裡麵，叫天天不應那種。”
“得還是用林媛的常規辦法吧。不過你們有沒有發現，林媛說那些都很虛啊，思考過程囉嗦太多，像寫小作文，重要步驟反而三兩句帶過，一點乾貨都沒有。”
“我也發現了中間好幾次老師問她這一步怎麼來的，她說得顛三倒四，感覺整個思維都不夠清晰，雲裡霧裡的。”
“沒見後麵教練員隻讓她說思維過程，都不問具體步驟了嗎”
“”
這邊noi第二次小測結束，那頭物競集訓也迎來第三場小組檢驗。
江扶月持續輸出，一口氣狂寫三套試卷。
林書墨和淩軒各一套。
兩人對視一眼，又心平氣和地移開。
沒什麼好爭的，反正在做題速度和正確率上，他們再怎麼蹦躂也比不過江扶月。
當更高的標杆在前方豎了起來，兩人之間那幾步的差距自然也變得微不足道，因為在朝標杆前行奮進的路上，他們還有幾千幾萬步要走，眼前這點細枝末節又算得了什麼
成績下來，孫群小組不出意料還是滿分。
江扶月個人加60，林書墨和淩軒各加20。
五次小測到如今已然過半，江扶月以480的變態分數遙遙領先眾人。
林書墨和淩軒並列第二。
物理學院大樓，實驗室內。
嚴振峰“不出意外，三人入選國家隊穩了。”
徐開青聞言，頭也不抬，隻平靜地“哦。”
“老師，我看你挺重視江扶月啊，怎麼雲淡風輕的不高興高興”
徐開青撩起眼皮“國家隊算個球，她要是願意橫掃諾貝爾都沒問題。”
嚴振峰“”我覺得您有點飄。
徐開青一看他表情，就知道這人在暗搓搓嘀咕什麼，嘴角一撇，也不多解釋。
等著瞧吧，總有一天
時間過得飛快，轉眼兩門競賽都相繼進入白熱化階段。
眾人肉眼可見的緊張起來，競爭氛圍也逐漸變濃。