“哦？”杜校長早就注意到了夏路，因為夏路看上去最年輕。
但杜校長及其他領導萬萬沒想到，年輕的夏路居然是位大一學生？
弘毅學堂理科試驗班或工科試驗班的本科生，參與科研項目的人數非常多。
最為優秀的弘毅學堂試驗班本科生，大二階段就跟著導師打工了。
夏路，他在大一階段便參與這麼重要的科研項目。這令杜校長及在座的其他領導頗為意外。
夏路起立，鞠躬致意“杜校長好，各位領導好。”
“夏路同學你好。”杜校長記住了夏路這個名字，他想了想，覺得倒也正常。
最出色的大一試驗班學生跟著導師打個雜，利用現成的軟件和公式做個數據圖表，也不是什麼匪夷所思的事情。
“那麼接下來，我們進入課題的整體進度綜述。”曹正剛拿著翻頁筆，播放t，說到“《一種既有普適意義又適用於特定應用環境的非線性偏微分方程最優係統、精確解和守恒律的求解方法》這個課題，得到了部委及我們學校的大力支持，部委下撥的科研資金為500萬元，學校給予的基礎理論研究資金為100萬元。”
“600萬元的科研經費使用，嚴格遵守了國家及學校的科研製度，可謂每一分錢都花在了刀刃上，並取得了預期的效果。大屏幕上顯示了600萬科研經費的用途明細，請各位領導審核。各種票據在本次報告會結束後，將呈交給財務、審計部門的同事。”
屏幕上顯示，600萬的科研經費已經用掉了412萬。
其中購買硬件及軟件是大頭，花費了287萬。
其他已發生的費用包括資料費、差旅費、會議費、境內外學術考察費等等。
夏路表麵上平靜的聆聽曹老師作課題整體綜述，心中卻是波瀾湧動。
接近300萬元的硬件和軟件，我都沒用過啊。我寫的那個方法，用到的硬件是我原價6888元的筆記本電腦，軟件是tex，僅此而已……夏路雖然寫出了方法，但在科研項目的整體操作上，他尚處於菜鳥階段，還需要繼續學習。最有效的學習方法，當然是以課題負責人的身份參與科研項目。
從立項到完結，親力親為主導過一個課題項目，應該就能夠摸清楚其中的門道吧……夏路有了新的目標。
“關於重要的科研項目，該花的錢就要花，做科研的人都知道，科研是很燒錢的。但是，不該花的錢也絕不允許亂花。”杜校長嚴肅的說到，隨即以比較溫和的口吻對曹正剛說“我也是搞理論物理出身的，你們這個課題我算是比較了解，你們的科研經費用途沒什麼大問題。”
“關鍵是你們是否完成了預設的任務？小曹啊，直接進入學術方麵的報告內容吧。我十一點鐘有個會，你要在兩個小時內向我及在座的同事，把該講的學術問題講清楚。”杜校長眼神炯炯的盯著曹正剛，他的原則是，你們可以在預算內花錢，但必須得完成上麵下達的科研任務，否則……
“好的，我的整體性綜述完畢，下麵由夏路彙報具體的學術證明計算過程及結論。”曹正剛點點頭道，遂將翻頁筆交給夏路。
“由夏路彙報具體的學術內容？”杜校長這下子是真的驚詫了。
“是的，夏路是這篇論文的第一作者，他為這個項目做出了極大貢獻。論文已經投去了rl，我們認為過審的可能性很大。”曹正剛望向夏路，對夏路投去鼓勵眼神。
!
……
杜校長及其他領導的視線全部聚集在夏路身上。
有質疑，有吃驚，也有無語的。
大一學生在課題項目組裡打雜，我們可以理解。但是曹正剛你說夏路是第一作者，他為這個項目做出了很大貢獻，這就有點浮誇了吧？
夏路操作翻頁筆，切換到t中的證明計算頁，他詢問道“各位領導，我可以開始彙報了嗎？”