“孫雪，我問你，你真的想在一個月以後達成出國學習的目標嗎？”郝冬梅很認真的問道。
“阿姨，我真的想！”孫雪迫不及待。
“阿姨看你如此的好學，決定幫幫你。”郝冬梅微笑著看著孫雪。
“真的嗎？那太好了，謝謝阿姨！”聽到這個消息，孫雪激動的一個勁道謝。
郝阿姨是大學英語老師，剛剛的一番交流，她深厚的語言功底已讓孫雪為之深深折服。
她一下子就喜歡上了這位口語流利，和藹可親的阿姨。
得知郝阿姨還能幫自己學英語，這讓她感到太驚喜了。
“孫雪，每天晚上八點鐘我會準時來公園，到時候我可以陪著你一起練口語。你的詞彙量太小了，我會送你一份我自己總結的一份小禮物，明天晚上八點鐘我會帶給你！”
和郝阿姨告彆後，孫雪心情那個美呀！
和郝阿姨的交流，驗證了她這段時間的學習成果。
看來她當初大膽冒險，另辟蹊徑的學習方法是正確的。
如果後麵有郝阿姨這樣一位優秀老師的助力，實現自己目標的概率就會越來越高了。
第二天晚上八點鐘，郝冬梅如約來到公園，她沒有食言，真的給孫雪帶了了一份禮物。
一份自己這些年總結歸納的幾千個核心詞彙，這幾千個核心詞彙全都融入在十幾篇文章裡麵。
“孫雪，既然你的這個方法有效，就按你的學習方法，把這十幾篇文章全都背下來，你的詞彙量就會上一個台階。”
拿著這份沉甸甸的禮物，孫雪甚是感動。
她也給郝冬梅準備了禮物，就是朱一龍帶給她的魯市特產。
看著幾大包的特產，郝冬梅死活都不收，覺得自己並沒有做什麼，隻是舉手之勞的事情。
孫雪硬是將禮物塞到郝冬梅手裡“郝阿姨，能認識你這麼優秀的老師是我的榮幸。我也希望能作你學生，你就收下學生的一點心意吧。”
看到孫雪熱情誠懇的態度，郝冬梅隻好收下了孫雪的禮物。
她針對孫雪目前學習中存在的問題，根據她的學習方法，製定了一套更加完善的學習計劃。
本來說好的每天晚上陪孫雪練習口語一小時，那晚她一感動，竟然和孫雪多聊了一小時。
她告訴孫雪，現在她的發音，聽力，口語都沒有太大的問題。
唯一需要提高彌補的是快速增加詞彙量，大量背誦的同時要大量然後通過聊天的方式將孫雪的口語水平再提高到一個高度。
第三天晚上，郝冬梅又給孫雪歸納出了文學方麵相關的上千個常用詞彙。讓她有時間把這些詞彙掌握，這樣有助於她日後在課堂上聽懂文學專業課程。
孫雪甚是感動，郝阿姨為她準備的這些資料，都是為她量身定做的。
有了郝冬梅的助力，孫雪的口語水平有了突飛猛進的提高。
語言學習，需要營造學習環境。孫雪背誦了大量的文章，終於在和郝阿姨的聊天過程得到了充分展示的機會。