過了兩天的早自習，語文老師是抱著一堆本子進來的，當他看到好幾個空位的時候，他的眉頭皺著，“學習委！”
文敬山站起來，不知道是不是我的錯覺，覺得他站的時候，有一絲不以為然在裡麵。
“那些空位是怎麼回事兒？五六個人不上早自習嗎？”鄭老師的話有些生硬。
我有點納悶，從開學第二天還是第三天開始，體育生是不上早自習的，他們集中鍛煉，每天老師都走一圈，今天才看到嗎？
我看一眼老師，然後低下頭看書。、
“報告老師，那幾個人是體育隊的，早上在鍛煉。”文敬山的話，不知道老師是否滿意。
“哦，坐下吧。咱們今天說說前幾天的作文。”說著老師讓大家抬頭看他，他拿出其中的一個作文本，開始念。
是記敘文，故事很普通，也是暑假在家裡幫大人去地裡乾活，但是描寫很細致，尤其農作物啊、天空啊、土壤啊，甚至一條蚯蚓或一隻螞蚱都寫的很生動；第二件事是寫的幫大人喂驢，寫怎麼害怕緊張，寫驢如何不聽話，甚至抬腿踢人，同樣的細節描寫很到位。
老師大肆表揚一通，我聽了覺得這個人是我學習的榜樣，以後要多觀察。
第二篇是個反麵教材，寫的是跟著大人去趕集，幾句話就把趕集的經過寫完了，而且通篇錯彆字、錯誤的標點符號不少。
有人偷笑，大多的人在思考，我想著我的作文，算什麼程度呢？彆等老師一會把我當做反麵教材給展示出來。
散文，老師點評了兩篇，其中一篇文字很優美，辭藻很華麗，老師說有點假，但是整體還是不錯的，以後略微注意一下措辭就很好了。
後麵一篇，是關於柳樹的，念了幾個片段，我就知道是我的了，老師表揚了用詞比較準確，感情也真摯，描寫也真實。我想我還是比較愛慕虛榮的，被老師表揚了，心裡其實是很得意的。
散文的反麵教材，老師隻說了有人的散文是真很散很散，找不到連起來的線在哪裡，他甚至還用手劃拉著做找線的動作，逗得老師哈哈大笑。
最後說明文表揚的是文敬山的，寫的比較細致，說明的比較透徹，後麵還表揚了一個寫葡萄的和寫花生的，不知道那個葡萄是不是我的。
一場作文點評，有人歡喜有人愁，老師整體來說滿意大於不高興，有點笑模樣的鄭老師，多多少少有些可愛在裡麵的。
不過，這些小插曲很快就泯滅在日漸忙碌的我們的生活裡。
隨著秋風漸起，秋意漸濃，我們迎來了第一個回家周，30日中午吃過午飯後離校，10月1日休息一天，2日下午返回學校，晚上晚自習照常。
當28日通知下來的時候，我們班裡很多人開始鬨騰起來，相互找同一個村的、同一個鎮的、同一個方向的，平時走動的不多的班與班之間的學生來往多了起來。
我沒想好怎麼回家，是跟著同學走回去，還是去找小叔叔借自行車騎回家？不過我還沒騎過這麼遠，主要是不熟悉路。
田鳳榮找到我，“班長，咱們一起走唄？我再找幾個咱們附近的人。”我想也行，於是點點頭。
我從腦袋裡思索著我初中的同學裡，有哪些人考進了二中，好像我們上一屆有倆人在二中讀書，不過不知道是哪個村的，隻好作罷，跟著田鳳榮一起走吧，看看他們是不是有幾個可以一起走的。
29日，田鳳榮跟我說，田家莊有兩個男生、安家營一個女生跟我們一起走，我說沒問題，然後我們約好了，吃過午飯就走，她負責聯係她認識的幾個人。
知道了回家的時間，我們貌似都感覺到了度日如年的滋味，估計老師們也能理解和感受到我們這群人的緊張、忐忑、期盼，講課的時候都會大聲一點、偶爾還重複一下。
上課提問的時候，遇到回答不上的同學，還開個玩笑，“是不是心都已經飛到家了？”然後哄堂大笑後的我們趕緊打起精神來。
經過一個月的學習，老師對同學和同學之間，多了了解，哪些人紮實、哪些人聰明機靈、哪些人略差一些，不說了如指掌，應該也是洞若觀火了。
30日上午的四節課，大家都覺得仿佛時間停止了一般，到了下課，各班之間走動的同學多了起來，大都是問著“咱們幾點走？”
“你坐車還是走路？”
韓淑雲她們比較狠，“幾點的火車？你的學生證沒找到？”
“咱們怎麼去火車站？能不能趕上？”
“坐不坐毛驢車？”
同學們看他們說話就像天方夜譚一樣，這都是什麼節奏？
毛驢車？火車站？火車？雖然聽過她說她們那裡通火車的，坐汽車反而不方便，不過還是被他們驚到了，關鍵是他們一群人得有十多個，我們班就有三四個，之前沒看到他們之間說過話，雖然男生之間熟悉的很快，沒想到他們居然是一個地區的（當時我們所屬地級市下麵有幾個大的地區，比如安家河就是一個地區，大柳樹那邊也是一個地區）。
韓淑雲跟班裡的三個男生一起坐火車，說車票到車站再買，不過從二中到火車站，是必須坐驢車了，不然趕不上火車就啥都晚了。
馬家口那幾個女生，也跟班內的兩個男生約了坐車，那邊有驢車往返縣城。
馮素雲和張豔琴，倆人約好了是走回去的，反正十來裡地，還都是馬路，也不怕什麼。
所有的熱鬨一直持續著，除非上課的時間比較安靜。
中午吃過飯，我和田鳳榮在北校門口外麵的西側等著她的夥伴，田鳳榮看到過來兩男一女三個人，衝他們擺擺手，我們集合到一起，開始往北奔主街走。
這條胡同，算二中的主要通路的，東側是二中，西側是住宅，都是地震後建的低矮的平房，所有的牆是石頭在下，上麵是青磚和焦子頂的碎塊壘起來的，房頂是平的，也打了焦子頂，房頂上有堆放的家夥式兒和劈柴。
在我們前後左右，很多學生背著小包，或拎著化肥口袋，一路往西，衝著主街去的。
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