和您在一起的最後五天！
我們排練的地方在博物館，果真如老師說的一樣，在這裡我們可以見到很多曆史古跡和近代作品，對於未來玉石雕刻的設計會有很大的幫助。此次文藝彙演來了很多外市兄弟學校的同學和老師。我們上午在博物館幫忙學習，下午集中排練。
負責排列的老師讓我們各自展示下自己的文藝功底，有的嗓音清脆，有的舞姿柔美，還有人有自己的獨門絕活，更有樂器演奏的悅耳動聽。我計劃表演一支舞蹈，邊唱邊跳，名字是《彈起我心愛的冬不拉》。當我站在大家圍坐成一個圓圈的中央空地，報了節目的名字時，一個聲音從圓圈外傳來“老師，我來為這位同學伴奏吧，我會彈冬不拉。”隨著聲音的發後，大家不約而同的望向聲音的發出的地方。隻見一位身材高挑，濃眉大眼，身著軍綠裝的少年邊走向大家，邊解下背上的冬不拉。當他抬頭望見眾人投來的目光，他並沒有淩亂或驚慌，而是停住腳步站定，望向年紀明顯大過我們這批學生的帶隊老師，說到
“老師您好，我是開封工藝美術學院的付玉笙，因學院有工作安排，故延遲抵達集訓地。”
說話間，他從軍綠包中掏出學院開具的證明。老師看完證明就說
“付玉笙，我們正在為彙演做準備，既然你會彈冬不拉，那麼你就為這位同學的舞蹈伴奏吧。”
付玉笙聽後高興的向老師鞠躬後，轉身望向圓圈中央的我。我頷首打招呼，付玉笙也微笑的點了點頭，並緩緩走向圓圈中央。此刻，在我眼中付玉笙的樣貌更加清晰，他的軍裝沒有因長途跋涉而變得褶皺不整，頭發烏黑，並且因他年輕的朝氣而使的所有頭發都向上長一樣，發絲根根分明，又整齊有序排列在一起。他走到我身邊，將冬不拉豎立在身側，還從懷中拿出一頂維吾爾族的小帽扣在頭頂，我瞧了一眼，不僅想笑，他堅挺的發質頂著那頂小帽，怎麼也不能服帖的扣在付玉笙的頭頂。他似乎也發現了頭發的問題，不好意思的笑了笑說“有卡子嗎？借我兩個。”他還回頭對老師說，
“老師，我和這位同學簡單溝通幾句，馬上開始。”
老師點頭舉手示意他們繼續。
我從頭上取下兩個卡子給他，他快速的固定著帽子，並說到“一會我在第二個…來…來…來時與你合唱。在第三重複音時我會抱著冬不拉上來和你一起共舞。”
我驚呼“合唱沒問題，一起跳舞？我們又沒有一起練習過，恐怕很難配合。”
付玉笙笑著說“你不用擔心，你就跳你的，我時時插空加入……。”
“鳳兒，付玉笙開始吧”老師催促的聲音響起。
付玉笙對我抬了抬眉毛，笑著離開了圓圈的中央，冬不拉響起，我隨著付玉笙的彈出的節奏邊唱邊跳。付玉笙也能跟隨我發音的氣息時時調整著節奏。我們雖然是第一次合作，倒也配合的不算吃力。隨著第二個輔音起，付玉笙加入了詠唱，他的加入，減輕了我邊唱邊跳發聲氣息不穩的缺陷，四周響起了認同的掌聲。第三個輔音起，付玉笙抱著冬不拉，腳下邁著維吾爾組男士特有的步伐邁向場中央。在我一個單手扶額，右臂後仰，腰肢微彎，當身體開始原地左旋的時候，付玉笙與我後背相貼，一起旋轉。配合的竟然出奇的一致，最後舞曲結束，我們分彆擺出造型結束。舞蹈結束，老師稱讚了我們第一次合作的成功，建議結束後多多練習，期待下次篩選節目時可以看到兩位更好的合作。聽到老師的點評我和付玉笙相視一笑。
第二天在上午的功課結束，稍作休息學員們開始排練節目，大合唱結束後，老師給每個節目的演員劃分了訓練場地，我與付玉笙和兩組唱歌的同學同在博物院大門口附近的空地。付玉笙給掏出一個手鼓，對我說
“鳳兒，我有一個開場的想法，說你聽聽？”
我微笑的點頭。
“我把開場的序曲做了改動，你用手鼓和我合奏。我們邊跳邊演奏，序曲過後，你做幾個大旋轉，最後下腰時把手鼓放在地上，繼續之前你編排好的動作。你看如何？”
“基本能明白你的設想，咱們走一遍試試。我先和你走位置，打手鼓嗎……。”我有點猶豫的說到，“我沒打過，需要你教我。”
“這個好說，你會唱歌就一定會跟著節奏打手鼓的，一學就會。”
付玉笙引領著我按照商量好的思路走位置，幾遍動作配合下來逐漸表演的順暢了。當他開始教我大手鼓的時候，和我們一起排練的兩組唱歌的同學有了意見。
“你們手鼓打的也太蹩腳了，左以下，右以下的，輕重節奏都是亂的，再搭配你的冬不拉，太刺耳了，我們都找不到調兒了。要不，咱們和老師說說再給你們找個地方練習。”
我聽的一陣臉紅，欲向兩位同學致歉。付玉笙搶先一步，對兩位同學說道
“我們先不練習打手鼓了，回頭大家集中訓練結束了，我們私下加加班。”
兩位同學聽後相互看了下對方，就嘀嘀咕咕的回到各自練習的地方。我隱約的聽見道她們說
“他們的節目是怎麼選上的？鼓打的像柴火棍子敲破盆一樣的難聽。”
“是呀！他們的節目是怎麼選上的呢？”
“起止是節目啊！我都不明白他們是怎麼被選上來，到的這裡。”
……
我一時聽的麵紅耳赤，心裡感覺尷尬極了，付玉笙卻笑著說“你剛開始學習，能打的這樣好已經不簡單了，不要在乎彆人的看法。“
我望著嬉笑的付玉笙，還是很沒信心的底下了頭。
付玉笙收取嬉笑的臉龐，走近我說“怎麼？這就想認輸了嗎？”
“不是，隻是從沒被人這樣講過。”
“那就練起來，越練越好，讓說你的人閉嘴。“付玉笙堅定的說，”我相信，再有三天，你就能打的很好。晚飯後，我們還這兒見，專門練習打手鼓。”
我抬頭望向高我一個半頭的付玉笙，陽光從他發絲穿過，閃耀著光斑，如他敞亮的個性閃閃發亮。他都這樣有信心，我又怎能退縮。我點點頭，報以微笑。付玉笙也笑的更深。此刻的天空下，多了一對兒信心滿滿的年輕人，他們要在這裡演繹出最好的舞蹈，唱出最美的歌謠。