“嗯~齊老就評價他……”
曲卓耳神兒好。
嘴上鼓勵某個不知道是幸運還是不幸的可憐孩子，順道不算嚴厲的，批評了兩句王達夫和幾個有點跳的男生，耳朵裡把領導和老教工們的低聲議論聽得一清二楚。
這是誇嗎？
是誇。
但明顯不止是誇。
恐怕，誇完之後就得上“節目”了。
怎麼可能給他們機會。
抬腕看了眼時間，臉上的笑意淡下去，走到計算機係學生紮堆的區域前方站定。
“我出差剛回來，事情多，一會兒有個會，長話短說……
雖然這場所謂的辯論，持續到時間並不長，但慣性已然養成了。
聽到曲卓正色說話，鬨哄哄的低語聲戛然而止。
“雖然排版軟件的事，校領導還沒有批示，但你們逃不掉，算是這學期的期末考試……”
“老師，我們也……”有人發現曲卓言語間指向的範圍，好像不隻是軟件專業的學生。
“嗯？怎麼個意思？”曲卓一個眼神甩過去。
“老師，我們是半導體專業。”安紅英小心翼翼的提醒。
“半導體專業不學編程嗎？”曲卓問。
“……”安紅英沒話了。
“我也是學半導體出身的。”曲卓又補了一句。
“……”幾個想再爭取一下的，也說不出話了。
“提醒你們一下，我還記得當初一個個的拎著小板凳，雄赳赳氣昂昂的進教室，質問我為什麼隻教軟件專業。對，還說我隻教新生不管老生的。恭喜你們，求仁得仁，一個也彆想跑！”
“啊~~~~”
“哈哈哈~~”
瞬時間哀怨聲和幸災樂禍的笑響成一片。
“項目……”曲卓提高音量：“替學校出版社編寫一套基於dos係統，支持靈活布局、圖文混排軟件，有豐富字體、字號的排版軟件。
不分學級，不分專業，所有人下周六前自由組隊，並拿出初步的前端設計方案。”
“老師，我們所有人做一套方案行不行？”立馬有人看到機會。
“至少五個組，五份方案。”曲卓聲音提高一階，讓更多的人聽到他的話：“之前不有人問我嘛，是不是在業內惡名昭彰。
我今天就可以明確的告訴你們……你們聽到的一點都沒錯。甚至，有過之而無不及。
哪個敢掛我的課，不論你們在學校，還是以後被分配到天南海北。
我都會讓你們深刻的體會到，什麼叫垂死夢中驚坐起……”