雪梨市，
高考考場，
看著自己眼前的數學試卷，
封黎默默的發動了天賦，
一個迷你的銀白色天平出現在他的桌子上，
自從上次等級提升後，自己的天平能稱量的品類和細節都有很大的提升，
看著第一部分的選擇題，
封黎控製著天平繼續縮小，
一直縮小到隻有巴掌大小，
緊接著封黎把天平托盤的一端放在了選項a上，另一端放在b上，
心中默念，
【稱量】！
天平是平的，
都是錯的啊。。。。
封黎再把天平放到了選項c和選項d上，
結果選項c那邊的托盤狠狠下沉，而d的那邊緩緩升高，
哦~
這道題選c啊。。。。
封黎一路過關斬將，
在一眾選手們都停留在第三題的時候封黎已經來到了填空題上，
沒了選項之後封黎犯了難，
這可怎麼辦啊，，，
封黎隻好開始動筆，
等他算出一個答案之後，把自己的答案與彆人卷紙上的答案放在一起【稱量】。
結果天平是平的。
雖然自己不能夠看見彆人的卷紙，但是自己可以通過這個方法篩選出對錯嘛，
多試幾個人，
如果和自己的答案都一樣，那大概率就不會出錯，
那如果不一樣怎麼辦？
封黎直接在卷紙上寫下了幾個可能出現的答案，然後挨個稱量過去就行了啊，
畢竟填空題的答案就那麼幾個，0,1,2,21,π，
試就完了！
實在不行自己就把卷紙分成格子，再把格子裡填上數字，從答案的個位開始一個一個的試，反正試九個數就能確定下來個位，然後在把十位測一遍，最後再把小數點後麵的來一遍，
不過就是耗費些時間罷了，
通過窮舉法，
封黎十分迅速的完成了填空題，
畢竟每一道題無論難易程度，對於封黎來說都一樣，
計算題部分和應用題部分涉及到解題步驟，
那無非是在數字測試的基礎上加入了加減乘除符號和x，y，z罷了，簡直是小菜一碟！
封黎開始奮筆疾書，
路過的監考老師看到封黎的草稿紙都蒙了！
這家夥的草稿紙怎麼這麼快就寫滿了啊？但是卻連一個計算公式都沒有？
1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9，+，，x，÷，，x,y,z。
這家夥在搞些什麼啊？
就在監考老師一臉懵逼的時候，封黎又做完了一道題，
封黎此時是一點時間都不敢耽擱啊，
雖然他的做題方法不用動腦子，但是工作量大啊！
因為每一個解題步驟的每一個數字他都得耗費七八秒的時間用來測試，
而後麵大題的解題步驟簡直多到離譜，
不一會兒，
封黎這邊的動作就被附近的三位監考老師注意到了，
在他們的注視下，
封黎先是重新拿出一張草稿紙，左邊寫上，右邊寫上6789，
然後拿起筆在每兩對數字中間點一下，
然後就莫名其妙的得出了一個答案，寫在了卷紙上，
之後草稿紙上又出現了各種的符號和英文字母，
到了最後封黎居然在草稿上一連畫出了四五十個輔助線，
周圍的老師簡直好家夥！
這個學生怕不是把圖形題的每一個角都連一遍輔助線吧？
他究竟有多無聊啊。。。。
等到一切塵埃落定，封黎長舒一口氣，看向身旁的幾位監考老師，
一臉的疑惑，