我漸漸摸清楚了作文題目的規律——課本每單元後麵的題目必寫，而這個單元的作文題目是“第一次”，課文還在講，因此這篇作文的作業大概在一周後才布置，我有一個星期時間提前寫好。
教輔書裡有範文，我也去購書中心看了些作文書，基本都是寫第一次洗碗→摔破了很多碗→想放棄→家人鼓勵→學會，第一次學騎自行車→摔了很多跟頭→想放棄→家人鼓勵→學會，第一次爬山→很累→想放棄→家人鼓勵→攀上山巔看到壯麗風光……套路基本相同。
第一次什麼好呢？我第一次洗碗，因為小心謹慎，一隻也沒有摔過，也不可能摔破過——那是不鏽鋼碗；第一次爬山，是雞爪山，爬上去也就一個小時，爬幾個來回也不至於累到要放棄；第一次打乒乓球？一拿起拍就會打；自行車？我還沒有學；遊泳？遊泳池都沒見過……
回顧了半天，我發現自己要麼一學就會沒有經過任何波折，要麼都沒有接觸過，作文書裡這些題材我是一個都寫不了，總不能撒謊胡編吧？好像也可以，這些範文說不定也是為了起伏效果故意這麼寫，不是什麼真正的經曆，作文作文，作出來的文章，不是紀錄片，不真實也不犯罪。但我不喜歡，不希望我寫出來的東西是虛假的，欺騙自己的。修辭可以誇張，但是建立在真實情節的基礎上，真實才有真情實感，才是對文字的尊重。
“媽媽，我想學做飯。”
“煮飯你會了呀，想學做菜？”
“嗯嗯，我們可能要寫一篇‘第一次做什麼’的作文。有沒有比較簡單的菜？”
“都差不多吧，我們家吃得清淡，基本上都是清水煮熟，再加調味料稍微翻炒一下，都很簡單。”
“那，今天買了什麼菜？”
“西紅柿，準備做西紅柿炒雞蛋。”
“我就學這個吧！”
好像也有範文寫這個的。
“行啊，你來。先把西紅柿洗一下，準備好雞蛋……”
“你去做彆的事情吧，我自己來，不然你在一邊一步步指導，一次成功了可沒有什麼好寫的了，我要自己體驗一下，而且，你站在旁邊看著我有心理壓力，腦子都運轉不了了。”
“行行行，嫌我囉嗦了是吧。”
一周後。
住廂房裡的叔叔經過廚房，笑著問“學做菜嗎？”
有阿姨經過廚房，笑著說“學做菜呀！”
房東過來“巡視”經過廚房，笑哈哈道“還沒學會嗎？”
遜斃了！
畫麵太尷尬，作文寫不下！
第一次，“西紅柿彆切太厚，這還沒熟呢水都乾了，還焦了！又加水，浪費電力！”
第二次，“你是放了多少水？這都成湯了！得放多少糖？”
第三次，“這是煮了多久？這汁裡都撈不到西紅柿！”
第四次，“你看看，這雞蛋都老成這樣了。雞蛋熟得快，不能放太早，可以先把它打散另外炒熟，裝盤備用，等西紅柿好了再放下去滾一下……”
第五次，“糖放太多了，甜得齁人……”
……
黑曆史，絕對的黑曆史！！！
一周後，馮老師在課堂上說“這次的作文題目是——”
下麵有同學大聲說“第一次！”
馮老師笑眯眯地道“咱不寫這個！這個題目範文太多了，換一個寫，看黑板！”
我暗自鬆了一口氣。
提前準備好過沒有準備，白準備好過用上準備！
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