四年級除了換了語文老師，還換了數學老師，因為陳老師真的退休了。
這位數學老師姓陸，梳著中馬尾，戴眼鏡，看起來挺斯文的。她第一次走進教室時，班上還遺留著陳老師教課時的良好風氣——實際上是陰影。
陸老師走進教室，看到全班都安靜，雙手疊放在桌麵，坐得端端正正的模樣，滿意地點點頭。
“同學們好，我姓陸，你們可以叫我陸老師。接下來哈，就由我，帶你們班的，數學了。因為，陳老師哈，你們都知道的，退休了。”陸老師說話慢吞吞的，似乎邊說邊思考說什麼的感覺。她打開投影儀，把資料放在投影下，調整角度，就這樣花了將近十分鐘，全程她幾乎沒有再說過話。
班裡的有些同學已經開始打哈欠，聽她說話好無聊啊。
陸老師超級喜歡開投影，投影課本、卷子，什麼都往投影燈下放打上大屏幕。
不用半節課，同學們已經摸清了她的特點。她講話語速慢，幾個字幾個字地往外蹦，講課也不流暢，好像沒有備課的樣子，要思考一下對錯才說。聲音軟綿綿的，一點也不凶。於是後半節課班上開始熱鬨起來，尤其是我這個月的同桌，全班膽子最大最搗蛋的劉金福，和多動症的肖平，兩人遠隔教室東西都能無障礙交流，隔空拋物、石頭剪刀布、鬥手勢，在老師轉過身去的時候、低頭的時候高聲說話……而陸老師不會管秩序，軟綿綿地說一句“上課彆說話了”，就毫無辦法了。
從此以後，數學課比活動課還聒噪，簡直就像是那幫好說好動的男孩子們的天堂時間，有時下課睡覺上廁所，約好的遊戲特意等到數學課上再玩。
因此，陸老師還是比較得人心的，反正不會有人告狀投訴到其他老師那裡去，不然把這麼好脾氣的老師換走了就不好了。就連成績好的學生也覺得挺好，數學課可以放鬆一下做自己的事情，反正也是靠自學考的好成績。
不過，始終會有人告狀的——陸老師到蘇老師那裡告我們，說非常失望，一開始紀律非常好，結果現在怎麼怎麼樣。
蘇老師專門在班會課上批評我們，不能偏科，不管哪個科目都要像語文課那樣。
好幾個同學表示不屑，這紀律不好怪誰呢？陸老師講課跟自言自語似的，說話聲音又小語速又慢，比催眠曲還要催眠，有時候她發現自己講錯了，又糾正一下重新講，她也不管下麵有沒有聽，那幾個搗蛋鬼大聲說話她也不罵。這麼無聊的課堂誰頂得住啊！不說話不玩耍不做點自己的事情就要睡過去了啊！
蘇老師瞥了一眼，下麵同學的竊竊私語好像被她一眼就全部收入耳中了。她說，上課安靜是對老師最起碼的尊重，如果我們繼續紀律這麼差，那陸老師會天天找她投訴，她這個班主任的話都沒有同學聽就是明晃晃打她的臉，使她難做，再者，萬一把陸老師氣狠了，投訴到學校那裡不再教我們班，到時候其他老師聽說了，就不會有人願意教我們班了。
這後果十分嚴重，聽得我們一愣一愣的，最後大家都妥協了，要給蘇老師麵子。
數學課從此變成了詭異的“睡覺課”，那些淘氣的男生在數學課上呼呼大睡，口水流得能積成長江。而陸老師對安靜的氛圍很滿意，至於有沒有人聽課，她倒不怎麼在乎了，總是把“學習是自己的事情”掛在嘴邊，覺得我們不聽就是自己虧了。
我第一次竟然有一絲羨慕起同桌來，他睡得好香啊。我聽著陸老師說話，困意上湧，很難集中注意力去聽，而且她老是講錯，發現了就把前麵的話推翻，有時候沒發現的就直接跳過了，這錯誤的話聽多了入腦了怎麼辦啊！導致我經常搞不懂，判斷題錯得一塌糊塗。
我也不想聽，但是我不能，因為我是好學生，我沒有像同桌那樣任性妄為的自由。萬一蘇老師突襲檢查呢，看見我數學課不認真聽怎麼辦？所以，還是要聽的。
我以為陸老師不怎麼問問題點名，我上數學課就輕鬆很多了，不像以前陳老師上課時一直提心吊膽。誰知，陸老師發現我成績不錯後，竟然把評講試卷的任務交給了我！每次小測試啊作業啊考試啊，就讓我拿自己的上去投影，代她評講題目。她怎麼能那麼懶！
英語老師倒沒有換人，還是羅老師。她的課堂依然是她在聲嘶力竭賣力地講，下麵的人在說話，一有人說話她就轉過身停下來大聲地批評，然而一轉回去下麵的人又繼續說，那些喜歡說話的男生好像還更叛逆更激動了，就像在玩什麼捉迷藏的刺激遊戲似的，被羅老師點名批評了還嘻嘻嘻地笑得賊開心。而羅老師的嗓子沒有一天好過，天天泡羅漢果胖大海甘草水之類的潤喉茶，可是到下課時總是聲音沙啞。班裡的同學似乎都習慣了，她也似乎習慣了。
關於劉金福，他怎麼說話玩耍，隻要沒有“侵犯”我的桌子，我都能無動於衷，專心聽我的課。他也知道我不可能和他同流合汙，總是側過身去跟周圍和他誌同道合的男生玩耍說話。可這天，他得到了一卷透明膠帶，他玩膠帶不是正常的玩！
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劉金福坐在我的左邊，我右邊隔了過道是一個很漂亮可愛的女生趙曉晴，他撕開膠帶就到處亂拋，粘到哪是哪，把到處弄得一團糟。他玩著玩著突然拿起膠帶向趙曉晴襲擊過去。膠帶“啪”一聲掉在趙曉晴桌麵，後麵扭曲得豬場似的一長串跨過中間我的桌子，另一頭被他抓在手上。趙曉晴正認真聽著課，被突如其來從天而降的不明物體嚇了一大跳。
趙曉晴很生氣地瞪了劉金福一眼，然後將膠帶遞給我，我交回給劉金福。誰知，他好像抽風了一樣，接過膠帶又往趙曉晴那邊用力擲過去，眼看著就要砸向趙曉晴的腦袋，我實在忍無可忍，拿起筆往擋在我麵前的膠帶上狠狠一戳，把膠帶戳斷了，砸出去的那一頭受到回拉的力往下墜去，掉到了地上。
羅老師恰好寫好板書回頭，看見了我戳膠帶這一幕，她突然把白板筆用力拍在講台教桌上，大吼一聲，“黎珪幸！”
我嚇了一大跳，立刻把腰挺直，不知所措地看著老師。
全班陡然一靜，所有人都看向我。
“你太令我失望了！”
“你以前上課從來不會開小差的，劉金福這種人你乾嘛理他！”
我張口欲解釋，我沒有開小差，我一直在認真聽課的，隻不過拿筆戳了那麼一下。可是我張大嘴巴後一點聲音都發不出來。所有目光都聚焦在我身上，有幸災樂禍的，有驚訝的，有同情的，有得意洋洋的……我第一次被老師當眾批評，眼前一下子朦朧了，心裡有股強烈的不服和委屈。
為什麼，他們說那麼多話，搞那麼多小動作，一直開小差，老師就隨便說了一句之後就視而不見，而自己一直正襟危坐姿勢幾乎沒有變過，隻是伸出了筆戳斷了擋住我的膠帶，老師就這麼惱怒這麼凶狠地罵我！
羅老師不再說我，拿起講台上的筆又繼續講課。可是還有很多探究的目光若有若無地落在我身上。我低下頭，再不看一眼台上的羅老師講課。我從抽屜裡拿出作業本來，開始抄寫單詞提前做今晚的作業。我任由眼淚一滴一滴地滴在本子上、手臂上、地上，那又如何呢，反正會乾的。
還沒到下課呢，我就停止了哭泣，寫完作業了！我的心情變得很好，原來上課寫作業是這麼爽的，終於明白每次英語課上為何那麼多同學在寫作業，包括王仁雅這個好學生。老師們布置作業都是有規律的，久了就能猜到，提前寫完，晚上回家後就能多點時間玩，或者早點睡覺了。不當好學生，是真的開心和自由啊。
下課後，羅老師叫我過去，然後走回辦公室。英語課代表抱著作業本在後麵跟著。我倔強地不說話，但仍能感受到後麵課代表好奇的目光。
到了辦公室，羅老師喝完水杯裡最後一口水，看著課代表將本子放下後就揮手讓她離開。然後拿了張空椅子過來，讓我坐下。
她看著我的眼神一如從前般慈祥，笑容依然溫暖燦爛。我又想起，她發現我成績好後多次叫我來到她的辦公室，每次多得的英語輔導書、競賽資料都送給我，有什麼參賽的機會和名額也會第一個留給我。上次的全國小學生英語作文比賽有兩個名額，一個她給了兩個課代表中的一個，另一個就給了我。其實班上英語好的同學很多，經常考滿分的也比比皆是，可她總是偏愛我。我想來想去隻有一個原因，我課堂紀律好，從來都是認真聽課，這點她最喜歡。
“你太令我失望了！”
羅老師課堂上說的那句話再次在我耳邊炸響，我的眼前又一陣熱意上湧，可我拚命忍著。
“珪幸，我知道你心裡委屈，因為你沒有明白我為什麼那麼說你！羅老師當老師有三十年了，咱學校現在的英語老師裡麵誰都不夠我有經驗，我就告訴你為什麼，像劉金福這種孩子，調皮搗蛋，他不愛學習天天就愛玩兒！你隻要不搭理他，他就覺得無趣，不會再煩你。俗話說一個巴掌拍不響，如果全班沒有一個人理他，他就失去興趣了，可是總有人附和，有人覺得他做的事情大膽、好玩，也有人厭惡、反擊，不管是哪一種，他都會感到受到了關注，他就會更加得意，從而變本加厲！
“珪幸，你一向是個很乖很好的孩子，我不應該在課堂上那麼大聲地說你，當時是一時衝動沒有忍住，老師向你道歉，你原諒老師好嗎？”
我聽著聽著眼淚就啪嗒啪嗒掉下來了，羅老師遞了張紙巾給我，另一隻厚實寬大的手掌一直搭在我的肩膀上，暖和有力，仿佛有一種寬慰的力量。她就那麼緩緩地說著，跟我講明其中的道理，就像在課堂上那樣，生怕有人聽不懂，講得細致入微，隻要還有一個人提出疑問，她都會耐心地重複一遍又一遍，尤其期末複習的時候，即便已經講得唇乾舌裂，也熱情洋溢地講解著，從不停下。
我嗚咽著忍著哭嗝說道，“老……老師，我知……知錯了，以後都……不會了。”
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