那些年成為陪讀媽媽的日子！
經過了幾個月大量的時間投入學習之後，黃豆的學習狀態持續好轉。每一次單元測驗，都有可見的成績提升。瑛霖買了一塊白板，記錄了黃豆每次測驗的成績，也時時鞭策黃豆自己要認真、要認識到自己距離目標的差距。這一招也挺見效的。至少黃豆每次看一眼白板，反抗刷題的情緒就消解了不少，特彆是有一次數學考試隻考了87分，瑛霖毫不留情地寫在白板上，黃豆看了一眼分數，沒有吭聲，低了頭。之後一段時間，刷題刷得特彆積極。下一次測驗成績便又上來了。
眼看著黃豆的成績穩步提升，瑛霖稍稍鬆了一口氣，這時候她開始考慮一直關注著的課外補習班。至今為止，黃豆僅僅上了1科補習班數學。至於語文和英語都沒報課外補習。其他的，興趣班也少，就是一個小主持，也純粹是為了他鍛煉下上台的膽量和練習下語言藝術。所以黃豆每周都有時間來刷題，刷完題還可以看看書，逛逛街，出門吃個好吃的。
但黃豆的同學們，到了三年級，不僅課外班五花八門，語數英三科主科的課外補習班也統統都報上了；更重視的，甚至從三年級就開始報一對一的補習，隻求成績頂尖兒。整個班的同學，除了少許幾個心大點的男孩子家長，其他的小同學基本上都是你追我趕，小小年紀就處於激烈競爭的氛圍之中。而他們的老師，為了期末成績，從考前一個月就開始渲染期末備考的氛圍，每日堂聽的成績公布在家長群裡，每天抓著孩子們背課文、背古詩，不及格的留堂。孩子被掛多了，再無動於衷的家長都覺得顏麵無存，隻好等孩子回來吼一頓，批一頓，再晚上輔導，好歹熬過期末考試的階段。
另外孩子的成績還有日常測驗呢，光靠期末突擊也不足夠，所以日常的補習就極為重要了。家長們又要上班又要輔導，免不了心力交瘁，直接把孩子送進補習班是平衡兩端的優選方案。故黃豆班上的孩子們，幾乎全員泡在補習班。何況全班孩子都在同一個學區，住得近，一般也就是就近選擇家附近的補習班；常見的情況是同一班的孩子，日常在學校上完課，周末時在補習班又一起上課，可謂是同學之間相處的時間，比孩子跟家長相處的時間還要多。
這日常的測驗，黃豆基本是中等偏上，長期徘徊在十幾名。老師對黃豆寄予厚望的那一次，黃豆成績衝進了前六，可好像也還不足夠，因為下一次考試，隨時就有可能被超趕。所以瑛霖決定，趁著黃豆現在年紀小狀態好，把他送去補習班，跟上大部隊的節奏。畢竟自己在家裡輔導也隻是協助，要求信息多方向對，還是補習班裡的老師專業。
瑛霖篩了一圈，決定還是選擇家附近的補習班。她報了語文和英語，先斬後奏，先給交了費，然後才找個時間跟黃豆說。不過她說的時候很平和，帶著商量的語氣，以示對黃豆的尊重。
她把黃豆叫到房間，摟著黃豆，儘量和藹可親地跟黃豆說“豆兒，學校的學習，目前來看你是沒有什麼問題的。但是學校的知識還是遠遠不夠的，你也知道……”
話還沒說完呢，黃豆兒就掙脫她的懷抱，撒腿跑到客廳去了。跑到客廳裡站定後，黃豆回頭看了她一眼”哼，我就知道，又想給我報班吧？又想叫我做作業了！我不要報班，不要做作業了！”黃豆小小的臉上透著堅決，活脫脫一個小。
瑛霖啼笑皆非“報班怎麼了？還是不是為你好？你們班的小同學，多少都在上補習班，你得跟上大部隊才行呀？時間久了就更難跟了。”
“我不要！你報了數學已經夠我受的了，還要報語文和英語！我不要！”黃豆氣鼓鼓的，嘟著嘴，雙手握緊拳頭，活脫脫的一隻小兔子。
看到這個情況，瑛霖覺得很難平和地說服黃豆了，索性就直接說了“我已經報班也繳費了，就在咱家附近，走路也就是15分鐘。下次我帶你去上課。”
“哇”的一聲，黃豆大哭起來“我不要報班，我連玩的時間都沒有了！我不要報班！”黃豆的小臉蛋哭得全是淚水，鼻孔裡還噴了一個鼻涕泡泡。
看著黃豆哭得太傷心了，瑛霖又不忍心，她扯了一張紙巾，走到黃豆麵前，邊給黃豆擦鼻涕眼淚邊說“好了好了，這樣吧，你先去試試，就試一節課，如果你上課之後覺得不合適，也可以退費。但首先你要去上課，親自體驗一下，然後由你來決定是不是繼續上課，好不好？”
聽了這話，黃豆慢慢不哭了，仍然抽泣著，但眼睛骨碌碌的，顯然是回過神來了“那好吧。我去試試。”