“所以上位者留下那兩人的原因是？”
“昂和夏都是蜥蜴人，他們就快生產了，生下的孩子可以用作研究。”
“什麼研究需要用到蜥蜴人的孩子？”
“我覺得跟皮膚有關係！”韓風肯定地回答，“我是見過複仇者的，複仇者身上的皮膚一直在重複著再生和毀滅的過程，我懷疑他當年作為實驗體將身體搞垮了，所以他一直在進行研究，研究出讓自己變得正常的方法。而且我懷疑，上位者應該和複仇者是相同的症狀，所以上位者才要一直用黑暗覆蓋整個身體。”
“這個懷疑有點大膽啊！”
“老師，有沒有辦法將上位者身上的黑暗剝掉。”
“沒辦法，誰敢在上位者的地盤上向他動手，那不是找死嗎。”
“如果能剝掉黑暗讓上位者顯出原形，一切都會真相大白。”
“不要把問題想簡單了，就算揭穿了上位者又能怎樣呢，這裡可是他的地盤，若是上位者下死手我們隻有死路一條。”
“哎，是這個道理。”
“我覺得還是以提高實力為主，先自保吧，自保以後再說其他的。”
“不，實力的提高太慢了，我要先找到複仇者，找到他以他為突破口，繼而探尋真相。”
“你找的到複仇者嗎？你不怕見麵之後是自己倒黴？”
“我有信心這次能跟他五五開。”
“千萬不要小瞧了自己的敵人。”
“相信我老師。”
“那行吧，就按你的想法去做。”
“老師，我再問你一個問題。”
“是不是關於複仇者的？”
“是的。我想知道像複仇者這樣的人，有沒有好的辦法能夠找到他呢？”
“你給我講講複仇者的特征，除了稀爛的皮膚和纏繞在身上的黑暗，還有其他特征嗎？”
“他身上有一股福爾馬林和消毒水混合的味道，特彆特彆的重，距離老遠就能夠聞的到，我想他一定是藏在什麼黑暗的角落裡躲起來了。”
“所以啊，就從黑暗的地方下手。”
“還有彆的方法能夠找到他嗎？”
“如果停留在他身上的黑暗本身是一種術式的話，那麼我覺得可以從其上找到蛛絲馬跡，畢竟所有釋放出的術式都是有殘留的。”
“術式的殘留？”
“是的！你將妖力凝聚在眼睛上看著我。”
第一次聽說術式的殘留這個概念，韓風按照老師修的囑咐，將妖力凝聚在眼睛上觀察老師修。奇怪的是，她並沒有因為妖力蓋住了眼睛而覺得視線模糊，反過來，甚至在注視老師修的時候，看到了一番不一樣的情景。
韓風看到了，老師修的體外縈繞著一些之前從未看到過的氣。她散去了妖力，這些氣又不見了，看來隻有用妖力覆蓋雙眼的時候，圍繞在老師修身上的氣才能被察覺到。
韓風說道“老師，纏繞在你身上的是什麼？”
“等下你就知道了。”老師修喃喃自語，頌念了一長串繞口的音節，隨著音節的出現他身上古怪的纏繞開始張牙舞爪的伸出，肆意地纏繞和扭曲，最終老師修雙手對合結了一個古怪的印，指向前方。