新學期開學前一天，我和熹雨就去拜見了導師柳葉德院士。當然，我們帶去了兩份精美的隨手禮。
柳導也沒有過多客套和繁文縟節，首先介紹了他的科研團隊，“這位是醫學神經生物學專業的葉青城博士，主任醫師，日常工作都由他牽頭負責。你們有什麼問題可以先問他。”
“這位是醫學生物化學與分子生物學陸金生博士，主任醫師，課題組副組長。”
“醫學細胞生物學任春燕博士，主任醫師。”
“病理生理學李鴻勇博士，副主任醫師。”
“南都醫科大學醫學神經生物學蔡穎微博士，副主任醫師。”
“博士研究生張錢俊、王傑明、來嘉定、尉遲琳、白軒昂、柴家讓、齊東耀、施靜蘭、童芝恬、吳一然、華思檸、拜克登、特沒譜。”
“他們已經來這裡學習一到五年不等，以後你們慢慢認識吧。”
現場響起熱烈的掌聲。
沒想到在這裡還認識兩個外國學生。
柳院士也簡單介紹了我們的情況，“本碩博連讀一年級學生，藍熹雲、藍熹雨，已經修完所有基礎課。”
在場的四位導師和十位學生驚得目瞪口呆，因為這個團隊從未接收過大一學生，就是碩研的學生也沒來過。
太沒天理了！連基礎課都沒學，就進入院士的科研團隊。
“以後兩位小藍同學就參加我們的課題研究，具體參加哪一塊由小葉確定，這方麵的論文署名，小藍同學排在我和青城後麵。”
這更讓人不可思議了，這讓已經學習了好幾年的同學們情何以堪啊，而且還有幾位博士老師在呢！
可以看出來，雖然大家心裡都不服氣，但有柳院士的一錘定音，誰也不敢表示不滿。
“下午我還有重要的活動，剩下的事情就由小葉安排吧。下麵還有兩個多小時的時間，給每位同學十分鐘，可以問一個問題。”柳院士說完就回辦公室了。
“柳導，您放心吧，小藍同學我會親自指導的。”葉青城非常恭敬。
陸金生等四位導師和十幾位同學回到自己的工位上，嘰嘰喳喳議論開來。
葉青城則把我和熹雨叫到辦公室，詳細介紹了課題研究情況。
“聽柳導說，你們在雙刀微控方麵有自己獨到的見解。剛好，我們的課題需要這方麵的支撐。課題資料都在電腦裡，我已經讓團隊秘書華思檸給你們準備好了。你們先熟悉一下環境和課題。”
“好的，謝謝葉導。”我和熹雨準備離去。
“等等，下午我們內部有個研討會，你們兩個剛來，先就那個雙刀微控談談想法，不要拘束，天馬行空，想到什麼就說什麼。我們這裡的學術氛圍很活躍很自由的。”葉青城說道。
“好，我們這就去準備。”
我和熹雨都明白，葉青城一方麵是考驗我們，試試我們有多少理論功底，另一方麵也是想讓我們展示一下水平，好堵住那些學生的幽幽之口。
下午，研討室內鴉雀無聲，陸金生等導師和十幾位同學靜靜的坐著，聆聽我和熹雨的發言。
我開始侃侃而談。
“在當今的ai背景下，醫療領域正經曆著前所未有的變革。雙人雙刀療法，作為一種創新的治療方法，結合了人類醫生的專業知識和ai技術的精確性，為患者帶來了新的希望……”
“雙人雙刀療法的核心是由兩名醫生和一台ai輔助設備共同合作。醫生憑借豐富的經驗和專業技能，負責進行手術操作；而ai技術則通過對大量醫療數據的分析和學習，實時的精準指導……”
“ai技術在雙人雙刀療法中的應用是多方麵的。它可以通過對患者的醫學影像進行快速分析，幫助醫生更準確地診斷病情……”