想要欺負她的人，她絕對不會軟綿綿地任由彆人欺負。
杜若疼得倒吸一口冷氣，差點沒忍住叫出聲來，氣得她狠狠地瞪了顧綿綿一眼。
這個小插曲，除了杜若本人和顧綿綿，以及一直關注著顧綿綿的白術知道，沒其他人發現。
張勇拿到顧綿綿的試卷，已經開始有感情地朗讀顧綿綿的作文了。
“題目幸福是什麼”
“幸福是什麼對於每個人來說都有不同的理解，我相信每個人都有獨屬於自己的幸福。”
“這個題目曾經是我思考過的問題，以前我一直以為自由是最幸福的體現，那是我所向往的天空。”
“非常巧合，這個問題我問過我的家人，我問爺爺幸福是什麼，爺爺說，幸福是每天吃你奶奶做的爛酸菜，還得誇她做得好吃，提起那件事的時候，爺爺笑得臉上起了皺褶”
“那時我不明白，幸福為什麼會是吃爛酸菜呢爛酸菜明明不好吃，我想，爺爺可能是個受虐狂”
“後來，我又問了奶奶，奶奶說，幸福是每天日出而作，日落而息，晚上睡覺的時候，能聽你爺爺的呼嚕聲”
“這我就更不明白了，奶奶怎麼也是受虐狂再後來，我問了不同的人，每個人的答案都不一樣。”
“媽媽說，幸福是有爸爸，有哥哥，有我。爸爸說，幸福是你媽每天想打我卻打不著。哥哥說，幸福是他終於考上了大學，還有個寶貝妹妹。”
“最後，我問了一個對我來說最重要的人，我問他幸福是什麼，他隻是看著我笑了，再沒有言語”
“最初我不懂為什麼大家對幸福的定義都不一樣，更不明白我的家人對幸福的定義為什麼總是那麼奇奇怪怪。”
“後來，我漸漸明白了，這世界上每一個人對幸福的定義都不同，但是卻有一個同樣的理由，就是無論什麼樣的幸福，最終給他們帶來的，都是快樂。”
“每個人生來都不是完美的，總會得到一些什麼，又失去一些什麼，可是很多人往往看到的是自己失去的那些，而忽略了已經屬於自己的美好。”
“我永遠忘不了問我家人這些問題時，他們臉上洋溢著的笑容，是那麼的美好，那麼的聖潔，又是多麼的滿足。”
“我想，幸福最大的動力，應該就是懂得滿足，阻力大概是不懂得滿足和不明白自己想要什麼。”
“當我轉身的時候，有個人總是陪伴在我身邊，後來我明白了，原來自由的天空一直在我身邊，幸福也一直在我身邊，觸手可及。”
張勇老師朗讀的時候，深情並茂，幾乎把顧綿綿想要表達的情緒都體現出來了。
顧綿綿寫的時候沒感覺有什麼，聽張勇老師這麼念，突然感覺有些不好意思，怪肉麻的。
班上好多學生聽到這樣的作文，再看看自己寫的作文，頓時明白了自己和顧綿綿的差距。
他們寫的作文基本上就是圍繞著自己的幸福在講，發生了什麼幸福的事，然後再寫一些感慨。
沒有誰像顧綿綿一樣，把問題看得這麼深邃，用這種輕描淡寫的語言，寫出最觸動人心的故事。
幾乎是張勇老師剛念完，班上立刻響起了一片鼓掌聲。
倒是張勇老師笑著拍了拍試卷“顧綿綿同學，你的天空是誰呀”
“轟”
顧綿綿臉紅得滴血，臉上的笑容逐漸僵硬，完蛋了，寫作文的時候突然忘了，這是老師要批改的，更沒想到他會拿出來念給全班聽。
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