桓真起身，讚道“翁說的好指南的針來，阿荇。”他抱過王荇，並不嫌棄，給這孩子擦淨鼻涕印，說道“待我回都城時，跟阿兄去一趟可好”
王荇激動的想哭，回頭征詢大父時，王翁已經連聲說“極好、極好”
接下來，桓真將五張紙裝進布囊、再擱進防水篋笥，用麻繩捆縛後，烤上泥封。亭驛緊背，打馬而去。
鐵風則帶王二郎出發去清河莊，鐵風騎馬，王二郎騎驢。
王恬早在天亮前就押著那倆逃犯回潯屻鄉了，王荇沒見著，頗遺憾。
回家後，王葛知道自己的“突發奇想”又一次過關，就全副心思用在製器上。桓縣令要求孟春之前製出一百尺、一百矩、十個規各仿一百，總共一千二百數。她肯定不能卡著孟春交接那天完成，且按五十日算，她每天要製二十四器。
從清晨到天黑，除去吃飯、如廁，也就五個時辰。也就是說，她每個時辰要製出五器
這種情況下，何談多製、掙錢
王葛也隻是感歎一下，手上的忙碌並不耽誤。桓縣令越對她嚴格要求，越是對她有大期望
“故天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨”王荇背書的聲音從院中傳來。
王翁在原先劈柴的角落，架起工具凳，給王葛刨木。
王三郎一早便帶著王禾去野山伐木了，今日是王禾頭回進野山。在賈舍村，兒郎進野山就證明能擔家務了。
王大郎還是編筲箕，從年頭到年尾，他編的筲箕除了人情往來，換的糧起碼夠兩鬥了。
賈嫗、王菽繼續忙活賈地主家的活計，王蓬給長輩們端水、看護幼妹。每個人辛苦的同時，都翹首以盼王二郎的歸來。
那個符牌，真的能換頭牛嗎
下午，村北賃居於鰥翁家的賈郎君棒瘡迸裂，死了。周圍村鄰跟這家人不熟，還是鰥翁找來幾個兒郎，幫著抬出村，找了個無主的荒草地埋了，又幫著在墳前搭了個草棚。
五天後，鐵風、王二郎拐過臨水亭，回來了。鐵風緩騎馬，王二郎咧著大嘴、也不嫌灌風，一直笑著驅牛車。車是農戶常用的板車，但軲轆比張戶家的可大多了，也結實。車上堆著滿滿的糧袋。
那頭毛驢仍不清閒，背上也馱著糧袋，跟在牛車旁。
嗚咽的哭聲隨風傳來，王二郎站到車板上眺望一下，看到了遠處有草廬和新墳。他迅速坐回，沒看清跪在墳前的倆人。
“誰家呀”他納悶，沒聽說村裡誰有疾啊
鐵風明了，沒說話。
同一時間，桓縣令接到了王太守回複的文移，感歎太守不愧有德重賢名，不僅將王葛之功全部述於牒牘報向洛陽，還給她讀書認字的機遇。
王葛從臘月後，可受業於南山館墅的謝氏小學，免束脩。
王太守出身琅琊王氏，清河莊是王氏莊園之一，琅琊王氏在踱衣縣的小學，就在清河莊內。但謝氏小學確實比王氏的要好。
桓縣令替王葛歡喜，也不知道這個聰慧、堅毅的小娘子，將量器規範練習的怎樣了，何時開始仿製他讓王葛總共刻一百尺、一百矩、一百規每種規刻十個，總數三百咳咳是不是有些苛刻了
文移跟前文中曾出現的“牒牘”一詞一樣，都代表公文。
小學隋唐之前的小學，指“文字訓詁學”，比如字形、字義、字音，漢代興起，魏晉時期一直沿襲漢時期。
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