這個學生終於反應過來，自己一時的小聰明，原來已經踩到了老師的底線。
他趕緊解釋，“老師，我沒有彆的意思，就是想讓大家不那麼辛苦。”
老師點了點頭，“我明白，不過我們做植物研究就是為了保護他們。如果隻是單純的希望自己不那麼辛苦，然後就把植物帶出去的話，一開始就違背了我們的初衷，這一點我希望大家都能夠理解。”
老師這句話說完了以後，樹林裡突然出現了一清風。
這群人花了很長的時間才走到這裡，為了保護好自己，所以渾身上下也包裹得很嚴實。
但一路走過來，他們又渴又餓，最主要的是很熱。
這陣清風的到來，緩解了大家都不適感。
而周儀他們作為這一片的植物，為了感謝老師和學生對他們的不摘之恩，植物們也做出了自己的報答。
有一棵大樹借機搖晃了一下，那些碩果累累立馬就掉在了地上。
有一個還砸中了，剛才提議把蘭花挖走的那個學生的腦袋上。
旁邊的學生都跟著笑，“這些書肯定是知道你想帶著他們的朋友，所以故意報複你呢。”
大家原本隻是在開玩笑，誰知道老師卻一臉認真的說“或許真的是植物的抱負，雖然植物不會開口說話，但不代表他們沒有語言。”
聽到這話，所有的闖關者都對老師肅然起敬。
“這老師簡直太懂我們了，難怪能當植物學的老師！”
“這才是真正的教育者，給學生做好了表率。”蘇晴讚同的說。
學生們認識的植物不多，不然老師也不會親自帶他們來山裡麵走一趟。
雖然很渴，但他們拿起地上的果子，還是非常謹慎的看了又看。
老師說“放心吧，這些果子都是能吃的。”
聽到老師的話，大家就放心了。
不過這些孩子們大多愛乾淨，所以掉到地上的果子還是沒辦法直接入口。
就是有人看到旁邊一條小溪，“我們去水裡麵洗一洗吧。”
老師沒有阻止，隻是笑眯眯的看著學生們。
這次進山是研學，但其實沒有幾個學生認真。
大家都把這當成了一次小小的旅行，但老師也沒有說什麼，因為在整個過程當中，學生們也會學到一些知識，而這就是他希望看到的畫麵。
這裡的環境很好，有小溪，有清風，還有能夠填飽肚子的果實。
學生們都沉浸在其中，有些人甚至直接偷懶，躺在烏龜之前曬太陽的地方，慢慢的閉上了眼睛。
老師也不管，因為他已經被這個環境所吸引，正在專心致誌的研究每一株植物。
等到他感覺到身體疲憊，準備站直身體伸一伸懶腰的時候，發現學生們已經躺成了一片。
老師無奈地搖了搖頭，手裡麵拿著兩個果子，也靠在了周儀變成的這棵大樹邊休息。
“謝謝。”沒有指望這老師能夠聽見，不過周儀還是想要表示一下感謝。
有對比才能知道區彆。
如果闖入這片地方的人都像老師和學生那樣，那周儀他們也不是不歡迎。
作為植物的生活實在是太乏味了，他們隻能和身邊的植物動物交流。
如果偶爾能夠來一些人類，聽著他們嘰嘰喳喳的笑聲，分享一下自己樹上結的果實，一直這樣和平相處的話，無論對人還是對植物來說，其實雙方的感覺都很不錯。
在和煦的風中，無論是植物還是人類，都慢慢的閉上了眼睛。
但時間是流動的，所以大家不可能一直這麼平靜的過下去。